面对面学习的紧迫性：当大流行恶化时，学校应该是最后关闭的，当感染消退时，学校应该首先开放
雅加达 - 由于COVID-19病例数量不断增加，几所学校推迟面对面学习（PTM）试验的消息成为人们关注的焦点。不少人担心学校集群的蔓延。事实上，当大流行恶化时，学校是最后应该关闭的地方，也是大流行消退时应该关闭的第一个学校。那么，在日冕病例恶化的情况下，面对面学习的风险有多大呢？
由于COVID-19病例越来越多，一些原计划举办面对面学校的学校被取消。据报道，在雅加达，有四所学校推迟了PTM试验的实施。这四所学校是斯曼·翁古兰·姆赫·塔姆林、SDN 08凯纳里、马德拉萨·伊布蒂迪亚·RPI和雅加达伊斯兰学校（JIS）凯拉帕·杜阿·韦坦。
学校有自己推迟 Ptm 的原因。例如，MH塔姆林推迟了这一计划，因为该地区COVID-19病例仍然很高。同时，马德拉萨·伊布蒂迪亚因为没有得到学生家长的许可。
据DKI雅加达教育办公室称，多达226所学校实施PTM。这个数字包括小学到中学的水平。
物理学校争论面对面学习的争论在公众的聚光灯下。其中一个来自医生和歌手汤姆皮。通过他的Twitter账户，汤姆皮说面对面的学校考试仍然很荒谬。
据他称，面对面的学校试验需要实施超严格的健康协议。汤皮说，如果人们不准备改变他们的习惯，就不要先做面对面的学校试验。
"需要有一个超严格的协议，而不是审判，仿佛没有科维德。如果人们不准备改变他们的习惯，不要先尝试，"汤姆皮写道。
在COVID-19病例数量不断增加的消息浮出水面之前，关于冠状病毒新变种传播的信息在公共场所被挤得水泄不通。它被称为三角洲变种。这种变种被认为起源于印度。
正如Covid-19工作队负责人、印度尼西亚医生协会执行理事会（PB IDI）主席祖拜里·德约尔班通过他的Twitter账户解释的那样，冠状病毒的这种新变种感染了更多的儿童。此外，这种新变种的特点是，它传播更快，其症状类似于普通感冒。有证据表明，这种变种的症状不同于旧的COVID-19，如发烧，咳嗽和气味丧失。
同时，根据祖拜里的说法，三角洲变种的症状是头痛、喉咙和流鼻涕。"这就像患了严重的流感，"他说。
祖拜里解释说，这种变种大多在雅加达和中爪哇发现。至少据他介绍，截至6月16日，已经发生了104起案件。据说这种变种更具传染性，因为它有突变，帮助它传播，同时部分逃避免疫系统。
小点差潜力继续讨论来自印度的三角洲变种谜题或 B1617.2 。从类似普通感冒的症状开始，更具传染性，感染更多的儿童。最大的问题是：现有的疫苗是否保护我们免受三角洲变种的侵咬？以下是我的解释：
— 祖拜里·德约尔班（@ProfesorZubairi） 2021年6月16日
据《世界计报》报道，截至6月15日，COVID-19大流行病例达到每天8，161例。这个数字比上周二的6294人要高得多。
COVID-19病例的增加使许多人担心学校集群的出现。例如，Korkesra部门的DPR副主席阿卜杜勒·穆海明·伊斯坎达尔（Gus AMI）提醒说，在计划于2021年7月开始面对面学习之前，在学校制定健康协议（Prokes）的重要性。Gus AMI在一份书面声明中说："不要让学校成为科维德-19病例传播的新群体。
那么，COVID-19在学校传播的可能性有多大呢？格里菲斯大学流行病学家迪基·布迪曼有答案。
起初，Dicky向VOI解释说，印度尼西亚在跟踪集群方面有困难。原因是有太多的未完成的集群。
"很难跟踪已经纠结的集群。这就是为什么印度尼西亚已经被列入社区传播水平一年多。这意味着该国无法检测到大多数集群，"Dicky 说。
因此，Dicky 说，在提到某些 COVID-19 集群时，我们不应粗心大意。"这就是为什么你必须小心时，决定，哦，这是一个学校集群，一个旅游集群。基础是什么？这不仅仅是因为地点和时间的相似性。因为这真的很难，除非它是由一个训练有素的流行病学家。
即便如此，迪基并没有否认学校群可能存在。"但是，在这项研究中，0.03%是非常小的。案件的可能性非常小。
流行病学家迪基·布迪曼说，开学是重中之重。据他称，学校在流感大流行中具有独特的功能。事实上，据他说，当一个地区被宣布封锁时，学校可能会关闭。
"如果一个地区没有封锁，学校必须安全开放。因此，如果人们理解学校必须关闭才能维持这种状态，那将是一个很大的错误。因为学校的问题不仅仅是健康问题，还有代代问题，一个民族的未来。这必须由所有地区考虑，"迪基解释道。
与此同时，教育观察家多尼·科索马也认为，学校面对面学习是主要内容。因为它是教育过程的重要组成部分，不能被在线学习所取代。"因此，面对面学习必须被视为教育的主要手段，"多尼告诉VOI。
另一方面，多尼说，网上学习不是教育的本质。"在相遇中学习实际上是教育。但在某些情况下，在线学习在某些情况下是有用的，例如在COVID-19大流行期间。
多尼说，网上学习的长期影响会影响儿童的社会心理福祉。"孩子们不知道学校，老师和他们的朋友。事实上，这次相遇是一个真实的教育过程。
然而，多尼仍然提醒说，如果一个地区经历了严重的大流行，那么它就不需要被迫。关键是红色和橙色区域不会迫使学校开学。
同样，流行病学家迪基·布迪曼也表示，面对面的学习需要认真准备。必须至少达到三种类型的指标：保健、教育和社会。
"学校还必须有同伴，在这种情况下，它可以是公共卫生中心，诊所，和其他。由于这种大流行是一种动态情况，因此必须继续定期评估和监测，并继续与其他方面相结合，即心理健康、教育、社会以及，"他总结道。
*阅读有关教育或其他有趣的文章从拉姆丹·费布里安的信息。
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