当代教育的重点是为未来建立能力

雅加达 - 技术的发展和工作世界的变化使教育需求发生变化。如果以前孩子的成功与学术价值相同，那么学校现在被要求为学生提供批判性思维，沟通，协作和解决问题的能力。

这种观点的转变也成为印尼学校CitraRaya Tangerang建设顶峰仪式上的亮点。该活动标志着学校建筑的主要结构的完成，该建筑计划于2027年7月开始接受学生。

新加坡跨文化学校（SIS）集团创始人兼董事长，以及Inspirasi Schools的创始人Jaspal Sidhu认为，当今的教育不再仅仅关注学术科目。

“我们孩子的未来将充满非常迅速的变化。因此，教育不再仅仅专注于数学，科学或纯粹的学术知识。孩子们需要具备批判性思维，协作，沟通和解决问题的能力，以便他们为未来的工作和生活做好准备，“Jaspal在2026年8月7日星期五在Inspirasi Schools CitraRaya Tangerang说。

他说，这些技能可以通过基于项目的学习来建立，这样学生不仅可以学习理论，还可以通过实际经验合作和解决问题。

“在Inspirasi Group of Schools，我们实施了基于项目的学习。孩子们不仅在课堂上学习，还与他们的朋友合作，甚至与其他国家的学生进行全球合作。通过这种体验，他们学习理解文化差异，团队合作，并从早期建立国际视野，“他继续说道。

Jaspal补充说，学校除了发展学术能力外，还具有塑造性格和适应能力的作用。

“我们相信学校不仅负责教授课程材料，还负责塑造品格，创造力和适应能力。世界在不断变化，因此学习方式也必须不断发展，以便毕业生具有与未来需求相关的能力，”他解释说。

Jaspal强调了安全学习环境的重要性，以及全面支持儿童发展的必要性。

“除了学术方面，我们还非常关注学生的非学术发展和心理健康。我们与各种机构合作，继续开发一个安全，舒适的学习环境，并全面支持儿童的成长和发展，“他说。

Ciputra集团的常务董事Budiarsa Sastrawinata表示，学校的建设不仅提供教育设施，还创造了一个支持儿童成长和发展的环境。

“这项合作表明了我们致力于提供一个教育生态系统，能够支持家庭的需求，同时为孩子们提供一个在未来发展的空间，”Budiarsa总结道。

与此同时，Inspirasi Group of Schools的学术协调员Indri Savitri解释说，学校的建设按计划进行。在早期阶段，学校将开设玩耍组（KB），幼儿园（TK）和小学（SD）阶段。

Indri说，使用的课程结合了国家课程，剑桥和新加坡教育方法。

“我们使用的课程是国家课程，剑桥和新加坡教育方法的结合。对于幼儿，我们采用了新加坡的方法，强调儿童的社会情感发展，独立性和自信心。进入下一阶段，学习由剑桥课程加强，“Indri补充说。

根据Indri的说法，教育还必须为儿童提供与未来需求相关的未来技能。

“我们想要建立的不仅仅是学术能力，还有未来技能。孩子们习惯于批判性思考，能够沟通，合作，适应和坚持不懈。知识可以很容易地获得，但将知识转化为现实问题解决方案的能力是更重要的技能，“Indri说。

另一方面，PT Ciputra Residence的董事Lalitya Ciputra Sastrawinata表示，学校的存在有望补充一个支持家庭需求的环境。

“这个里程碑证实了CitraRaya Tangerang的教育投资不仅仅是一个计划，而是一个我们继续实现阶段的承诺。CitraRaya Tangerang的Inspirasi Schools的存在将补充一个住宅生态系统，以全面支持每个家庭的成长和发展，“Lalitya说。

随着世界需求的增长，教育不再仅仅关注学术成就。学校也希望成为一个让孩子们建立性格、发展技能并为未来挑战做好准备的地方。