教育部长揭示了SD Negeri缺乏学生的三个原因

雅加达 - 初中教育部长（Mendikdasmen）Abdul Mu'ti透露，导致许多公立小学（SD）在各个地区缺乏学生的三个主要因素。据他介绍，这个问题受到人口变化的影响，过去学校建设政策，以及人们在选择学校时改变偏好。

国家SD现象缺乏学生是政府关注的问题，因为它影响了教育的有效性，教师的分配以及学校设施和基础设施的使用。为此，Kemendikdasmen正在制定一项长期政策，以便全面解决这个问题。

Abdul Mu'ti解释说，第一个原因是学龄儿童数量减少，特别是在小学阶段。这种情况使得潜在的学生人数不再与可用的学校容量相称。

“首先，学校儿童的数量确实有限，特别是小学儿童。现在，学龄儿童的数量还不够多，原因当然非常复杂，但关键是学龄儿童的数量有限，“Abdul Mu'ti于8月4日星期二在中央雅加达的通信和数字部办公室说。

第二个因素与在印度尼西亚共和国第二任总统苏哈托执政期间通过总统指示小学（SD inpres）计划建造的许多小学有关。该计划旨在扩大基础教育的获取并消除文盲，因此几乎每个村庄都有小学。

根据Abdul Mu'ti的说法，这种情况导致小学数量非常多。事实上，在一个村庄中，可以建立一个以上的小学，因此，当学龄儿童数量减少时，一些学校缺乏学生。

第三原因是年轻家庭，特别是中产阶级，选择在私立学校上学。这一决定受到各种考虑的推动，从对教育质量的看法到被认为离居住地更近的学校位置因素。

“我曾问过，部分原因是认为私立学校的质量更好。因此，即使要付钱，他们也没有问题，甚至有些支付非常昂贵。其他人是因为距离离家更近等原因，“教育部长说。

作为政策制定的基础，Kemendikdasmen通过教育数据（Dapodik）对学生人数少于60至100名学生的学校进行了数据收集，特别是在小学和中学阶段。

这些数据将成为政府确定学校缺乏学生，包括在一些地区合并学校的可能性。

Abdul Mu'ti表示，政府已开始与内政部长Tito Karnavian协调，以制定全面的解决方案。据他介绍，这项政策不仅涉及学校合并，还涉及教师分配的安排，以便教育服务继续以最佳方式运行。

“如果学校合并，老师也必须被替换。除了被动解决方案之外，我们还必须全面地安排这个机制，但未来的解决方案是政策。然而，至少在明年的新学年，已经就如何处理学生人数很少的学校做出了决定，“他说。

政府希望正在准备的政策能够成为解决公立小学学生不足问题的长期解决方案，同时保持教育机会的公平，提高学校管理的效率，并确保教育服务的质量在所有地区得到维护。