Bepro 和创意社区联合推动国家教育转型

雅加达 - 2026教育庆典于5月初在雅加达的Ganara Art FX Sudirman成功举行。以“教育运动回归根源”为主题，活动由350多名参与者出席，包括学生，大学生，教育工作者，社区活动家，学者，年轻创作者和一般公众。

2026年教育日是GEKRAFS，学校，Bepro，Cemas co和Distrik Berisik共同发起的跨部门协作的具体体现，旨在为国家教育转型提供对话空间，巩固思想和实际行动。

这种合作表明，教育变革不能仅仅由一个机构承担，而是需要创意社区，社会运动，社区组织和年轻一代之间的共同努力。Bepro作为年轻专业人士的运动，现在在20个省份从亚齐到西巴布亚，发挥着战略连接器的作用，将跨地区青年的愿望纳入国家教育议程。

重新阅读印度尼西亚教育地图 第一部分题为“印度尼西亚教育地图”，成为共同反思的空间，以绘制国家教育的各种基本问题。讨论提出了教育机会不平等，学习质量，学校设施差距，以及在社会和技术变革中教育系统相关性的挑战等问题。参与者在对话会议中的积极参与证实了公众对当前教育状况的高度不安，同时也表明了对变革的巨大希望。

Bepro主席Luthfi Dipa认为，参与者的热情高涨是一个强有力的信号，表明公众对教育问题的认识越来越大。

“今天，我们证明公众对教育的不安可以成为变革的能量。Bepro以年轻，活跃和影响力的精神诞生，教育是最具体的地形之一，以证明年轻人不仅仅是观众，而是推动者。当各种社区，机构和社会要素朝着同一个方向前进时，变革不再仅仅是一种希望，“他在5月12日星期二的一份书面声明中说。

加强下一代的合作

在以“下一代的合作”为主题的第二部分中，论坛强调了在利益相关者之间建立具体协同作用的重要性。从加强基于社区的学习生态系统到共同的倡议，从这个会议诞生了各种协作理念，以扩大相关和包容性教育的获取。论坛强调，教育的未来必须通过跨部门的合作精神来建立。

1000 所学校运动的启动

活动的亮点是STA部门的推出：1000所学校的Benerin运动，这是一项集体行动倡议，旨在通过加强学习设施，扫盲，教育工作者的能力以及更健康的学习文化，在学校环境中推动真正的变革。创始人

土地学校Rian Fahardhi表示，这一运动源于迫切需要将变化直接带到现场。

“我们经常停留在讨论室。教育需要勇气，直接进入学校，从根部开始改变。Benerin 1000学校运动是一项集体努力，以确保从城市到村庄的角落，这种变化真正感受到，“他说。

“今天，我们证明了公众对教育的不安可以成为变革的能量。Bepro出生于年轻，活跃和有影响力的精神 - 教育是最具体领域之一，以证明年轻人不仅仅是观众，而是推动者。当各种社区，机构和社会要素朝着同一个方向前进时，变革不再仅仅是一种希望，“他补充说。

通过其社会和人道主义计划BeCare，Bepro致力于在20个省激活其志愿者网络，以参与监督Benerin 1000学校运动，直至基层。这一贡献是Bepro在推动2045年印度尼西亚黄金议程中的战略作用的一部分 - 平等教育是实现这一目标的最基本基础。