赞赏体育部在学校建立体育生态系统的协同作用，众议院第十委员会调查了早期运动员的培训

雅加达 - 印度尼西亚共和国青年和体育部（Kemenpora）采取的战略步骤得到了印度尼西亚共和国众议院第十委员会主席Hetifah Sjaifudian的高度赞赏。

这与印度尼西亚共和国基础和中等教育部（Kemendisdakmen）合作加强通过教育部门发展国家体育生态系统的相关。

在两部委签署谅解备忘录（MoU）后，希望这项合作能够专注于加强中小学体育。

这一决定也被认为是建立一个从早期开始更结构化的运动员培养系统的重要步骤。

根据Hetifah的说法，教育和体育部门之间的协同作用是创造可持续的国家运动员人才培养途径的主要基础。

“DPR RI X委员会欢迎体育和教育部在加强学校体育发展方面的协同作用。通过计划和综合教育系统，从早期开始持续培养运动员，“Hetifah在2026年3月16日星期一引用的官方声明中说。

作为这两个部委的合作伙伴，印度尼西亚共和国众议院第十委员会认为，学校在建立社区体育文化方面发挥着战略作用，同时也是发现和发展年轻运动员人才的早期空间。

在这种情况下，加强基础运动或母体运动，如田径，游泳和体操，被认为是学生在深入研究特定运动之前身体能力的基础。

Hetifah强调，这种方法符合2022年关于体育的第11号法律的精神，该法律将体育教育作为国家体育体系的主要支柱之一。

“学校的体育不仅可以建立健康，还可以建立性格，纪律和合作。因此，加强教育体育生态系统是印度尼西亚人力资源开发的长期投资，“他说。

此外，Hetifah强调了体育和教育部之间协同作用的可持续性。据他介绍，通过改善学校的体育设施，发展体育教师的能力以及从教育水平到国家成就培养的综合人才培养系统，需要加强合作。

通过结构化的系统，希望运动员的搜索和开发过程可以更系统地进行。

“通过教育和体育部门之间的强大协同作用，我们可以从基础教育到中等教育建立更系统化的运动员培养渠道，从而加强印度尼西亚在未来体育成就，”Hetifah说。

这种跨部委的合作是政府在建立可持续的国家体育生态系统方面采取的战略步骤之一，同时加强了印度尼西亚未来体育成就的基础。