儿科医生的实用指南，如何让孩子更合作 7
约克 - 帮助孩子在日常生活中表现出合作的态度往往是一项耗费父母精力的工作。简单的活动，如穿衣，吃饭或准备睡觉，可以变成情感拉锯战。根据2月3日星期二报道的几位儿科医生的说法，这种情况在学龄前儿童和学龄前儿童中非常普遍。儿科医生Karen Carson，MD.和Kathleen Romero，MD.强调，合作的态度不能立即强加。温暖，一致的方法，并根据发展阶段，恰恰是关键。注意以下方法。
1. 在说话之前先吸引孩子的注意力儿科医生的一项重要建议是确保孩子真正意识到你在和他说话。眼神接触和轻微的触摸可以帮助孩子专注于传递的信息。孩子们经常看起来好像在忽视父母，不是因为他们拒绝，而是因为他们的注意力被转移了。通过确保首先关注孩子，指示会更清晰，不会令人困惑。这种方法有助于建立更合作的双向沟通。
根据新墨西哥州罗斯威尔的儿科医生卡森的说法，当活动感觉愉快时，孩子们更容易合作。将常规变成一个小游戏可以降低孩子的抵抗力。例如，让孩子在洗手时比赛整理玩具或唱歌。这种方法让孩子觉得自己参与其中，而不是被命令。当创造积极的情绪时，孩子倾向于自然地表现出合作的态度。
3. 使用简单明了的语言儿科医生强调使用适合儿童年龄的语言的重要性。过于冗长的指示可能会让孩子感到困惑和沮丧。简短的句子有助于孩子理解期望，而不会感到不知所措。语言的清晰度还可以减少由于误解而导致的潜在冲突。一个理解指示的人更愿意合作。
4. 给孩子时间做出反应根据罗梅罗的说法，巴尔的摩西奈医院的儿科医生，孩子需要时间从一项活动过渡到另一项活动。给孩子一个停顿，帮助孩子处理即将发生的变化。在活动之间短暂的提醒可以减少拒绝反应。当孩子不突然被迫时，他们会感到更有尊严。这种被重视的感觉鼓励合作行为的出现。
提供简单的选择可以增加孩子对父母的控制感，而不会消除父母的限制。选择，如决定衣服或活动顺序，有助于孩子感到参与。儿科医生建议，选择应该受到限制，这样孩子就不会感到困惑。如果孩子觉得有发言权，他们往往更愿意合作。这种方法平衡了父母的权威和孩子的独立性。
6. 简明扼要地解释理由孩子不仅需要知道该怎么做，还需要知道为什么这样做很重要。简短的解释有助于孩子理解规则背后的原因。儿科医生建议以简单具体的方式传达原因。这种方法有助于孩子从早期开始学习因果关系。理解背景的孩子通常在长期内更具合作性。
7. 赞赏孩子的努力赞赏是塑造孩子行为的重要组成部分。具体的赞美有助于孩子理解哪些行为受到重视。儿科医生强调，赞赏不一定是礼物。口头承认足以加强积极行为。感到被重视的孩子倾向于重复这种合作态度。
形成一个更合作的孩子不是一个短暂的过程，而是一个需要耐心旅行的过程。上述儿科医生的建议表明，温柔的方法比强制更有效。通过清晰的沟通，愉快的氛围和适当的欣赏，孩子逐渐学会合作。父母需要理解，每个孩子都有不同的发展节奏，需要尊重。当孩子感到被理解时，合作的态度将成为日常生活的一部分。