建设民族儿童的性格，走向2045年的黄金印度尼西亚

雅加达 - 教育不仅仅是准备知识，还赋予了性格，适应能力和韧性来应对日益复杂的挑战。有效的教育必须能够灌输批判性，协作性和创新能力。这样年轻一代不仅能够生存，而且能够在充满不确定性的未来中取得优异的成绩。

印度尼西亚国际教育基金会（IIEF）主任Diana Kartika表达了她对当今年轻一代状况的看法。这在IIEF发布“2045年黄金一代：是什么让我们与众不同？”一书的活动中表达出来。

“在精神上，我很乐观。当然，与此同时，特别是与我同龄时，当我像他们一样长大时，现在的生活感觉要复杂得多，“他在2025年12月10日星期三在南雅加达塞蒂亚布迪昆宁甘地区会见时说。

“挑战是多样的。因此，我可以说未来将非常具有挑战性。因此，我们需要更好的素质和态度，以便我们能够适应，坚强，并具有广泛的洞察力，以应对各种情况，“他继续说道。

他强调，当代面临的挑战与前几代人非常不同，特别是在社交媒体，公众期望和全球化的背景下。然而，乐观主义仍然是应对复杂性的重要条件。

同样，Komnas Perempuan专员Aji Putera Tanumihardja强调了年轻一代的希望和赋权的重要性。

“我被邀请看看印度尼西亚的未来。是否还有希望的余地，以达到所谓的2045年印度尼西亚焦虑的印象。这本书是印度尼西亚未来的希望和乐观的一瞥，“Aji说。

“凭借非凡的资源，非凡的人力资源，我们拥有未来，是的，这本书应该由总统和官员阅读，”他补充说。

根据Aji的说法，年轻一代，特别是Gen，有新的方式来通过社会和数字创新来控制和控制国家，这与上一代更多地依赖于身体行动或示威的方式不同。

这强调了国家的未来在很大程度上取决于年轻一代有效利用技术，协作和社会意识的能力。

通过书“2045年黄金一代：是什么让我们与众不同？”，IIEF提出了跨代战略和想法，为印度尼西亚的人力资源做好准备，以应对全球挑战。这本书强调了基于经验的教育，品格建设，领导力发展和多部门协作的重要性。

这本书由来自不同学科的25多位贡献者编制，涵盖教育，商业，空间规划，公共政策，心理学和技术。每个部分都提供了印度尼西亚需要一个巨大的飞跃的整体观点，即基于真实经验的教育转型，早期性格发展，领导力素质的提高，多部门合作，以及创造适应性和竞争性的人才生态系统。

在数字化加速的背景下，适应能力和社会弹性是技术无法取代的主要资本，因此印度尼西亚有机会利用人口红利成为生产力红利。

这本书也是对所有利益相关者，政府，学术界，工业部门以及社区的呼吁，以共同建立一个强大，适应性和有品格的年轻一代。

“我们希望，所表达的各种想法可以成为政府，教育机构，工业部门和社区的参考，以制定适应性和可持续的人类发展战略。跨部门和跨代的协同作用是实现包容性和竞争力的印度尼西亚的关键基础，“Diana说。

凭借强大的价值、品格和能力基础，对2045年黄金印尼的乐观不仅仅是一个梦想，而是一个现实的目标，只要年轻一代获得适当的空间、资源和支持。