双刃剑——数字化学习计划

印尼雅加达 - 印尼总统普拉博沃·苏比亚托 (Prabowo Subianto) 的数字化学习计划引发了人们对是否能够在公平的基础上真正实施该计划的重大疑问。

2025 年第 7 号总统指示（Inpres）关于教育单位振兴、Unggul Garuda 高中和学习数字化成为国家教育政策新方向的支柱。

通过这项政策，基础和中等教育部 (Kemendikdasmen) 承诺实施学校数字化计划，以推动基于技术的教育质量均等化。

然而，总统普拉博沃 (Prabowo) 倡导的数字化学习项目并没有立即得到公众和教育观察员的热烈欢迎。尤其是，公众已经习惯了教育机构采购商品时腐败行为的丑闻。

教育观察家达曼宁蒂亚斯表示，学习的数字化可以带来双重影响。一方面，它可以带来好处，但另一方面，它可能会加剧教育领域的不公。

印尼总统普拉博沃·苏比亚托 (Prabowo Subianto) 周一 (2025 年 11 月 17 日) 在印尼西爪哇省 Bekasi 市的 4 号中学启动了数字化学习计划。启动仪式上，向 173,000 所学校捐赠了数字互动面板，学生们可通过这些面板访问来自不同来源的学习内容，从而解决教师数量和质量不平衡的问题。

从 2025 年 5 月开始，通过提供数字互动板，将数字化学习带入课堂。政府的目标是到今年 12 月底，将数字互动板的供应量增加到 288,000 多台。

计划是，每个学校先安装一个单元，然后再增加三个单元，这样每个学校的三个班级就可以使用该技术。这些面板的安装优先考虑前沿、边缘和落后地区，即 3T。

总统表示，通过提供数字互动面板来实现学习数字化，以方便学生访问不同的课程。因为并非所有学校和教师都能提供相同的学习材料。

“数字化是我们的一个跳板。我们知道这些不足；我们知道我们需要更多的教师；我们知道有些科目，比如英语、数学、生物、物理、化学，在这些科目上，我们的教师可能不够好，在这些领域可能很难。这是我们跳跃并加速发展的途径之一，”普拉博沃说。

说到数字化学习，公众肯定还记得纳迪姆·马里姆 (Nadiem Makarim) 领导的教育、文化、研究和技术部 (Kendikbudriste) 在采购 Chromebook 时发生的腐败案件。9.98万亿印尼盾的预算资金不知去了哪里。

调查结果显示，Nadiem 的技术团队确实被指示要推广 Chromebook，换句话说，在学校采购 Chromebook 的依据不是实际需求。

今年年中，印尼政府向学校分发了数千台智能电视。

从这个角度来看，数字化可以简单地理解为分享一台笔记本电脑或其他设备，希望以此来提高印尼的教育质量。

事实上，数字化不仅仅是如此。数字化是关于教育生态系统的转变，从基础设施、课程、教学方法，到人力资源的准备。

一些教育观察人士认为，数字化不能只停留在提供工具上，还必须触及基础，如稳定互联网接入、教师的数字素养以及与 21 世纪需求相关的课程。

印尼通信和数字部数据显示，印尼的互联网用户已达到 2.21 亿，占总人口的 79.5%。然而，这一数字也伴随着一些问题，其中包括互联网连接不均等。

在各大城市，互联网连接可以达到 5G，但在许多偏远地区却不是这样。45 Literasi House 的董事 Andreas 说，偏远地区的教育差距是需要面对的巨大挑战。

“政府在基础设施方面还有很多工作要做，比如电力，这是连接全国的主要资源，”安德里亚斯说。

与此同时，教育观察员 Darmaningtyas 表示，学习的数字化不仅需要在数字化计划中将智能电视分配给学校，还需要为基础设施做好准备，特别是电力和互联网。

主要的基础设施建设必须在尚未拥有电力和互联网的地区进行。主要的基础设施建设必须在尚未拥有电力和互联网的地区进行。

“教育数字化可以有两种方式。一方面，它可以为教育带来进步，但另一方面，它可以缩小城市和农村学校之间的教育差距，”达曼宁蒂亚斯说。

根据他的记录，印尼至少有 3000 个村庄没有电力供应，还有 13000 个村庄没有互联网接入。特别是在爪哇岛的广大地区，问题变得更加严重，不仅仅是电力供应的问题，还有电力供应中断和不稳定的问题。

“现在，断电会影响在线学习。因此，我认为，我们应该共同关注如何重新建立足够的 BTS，这样一来，互联网就会覆盖到以前没有网络的地区。”

他还强调了数字媒体内容过于自由和不受控制的问题。尤其是教育内容没有引起学生的兴趣。他们更喜欢像 TikTok 这样的娱乐内容。

数字学习数字化计划的一部分，数字互动面板的采购，不应仅仅成为无赖的项目。纳迪姆·马卡里姆时代的腐败案件证明，数字化容易成为腐败的舞台。