普拉博沃·苏比安托总统关于过度教育的演讲,只是由政治商品制成

雅加达 - 普拉博沃·苏比安托总统在总统演讲中描述的教育部门的一系列成功与实地的事实不符。

星期五(15/8/2025),在雅加达议会大厦举行的MPR年度会议上的首次总统任期讲话中,他解释了他政府八个月的表现,其中之一是在教育部门。

自2024-2029年期间当选印度尼西亚总统以来,普拉博沃及其副手纪伯伦·拉卡布明·拉卡(Gibran Rakabuming Raka)在教育领域拥有许多优秀的计划,包括免费营养食品(MBG)和小学。

MBG是普拉博沃的雄心勃勃的计划,吞噬了巨型预算。该计划也是一些观察家提到的,迫使普拉博沃政府收紧预算。

7月中旬开始的民间学校成立,旨在为贫困家庭的儿童提供免费教育,以便他们能够不受障碍地上学。

然而,普拉博沃政府在教育领域的一系列成就据说与现实不一致。印度尼西亚教育监督网络(JPPI)国家协调员Ubaid Matraji表示,普拉博沃总统的国事演讲充满了overclimk成功,但没有查看实际现实数据。

JPPI强调了六件事,这些事情与Prabowo Subianto总统在教育领域取得成功的主张有关,这些都是昨天在国事演讲中传达的。从小学计划,免费营养食品(MBG)开始,到优化国家教育预算20%的预算。

普拉博沃在演讲中表达了他希望小人物能够微笑的愿望,因为他不再害怕病,害怕饥饿,不怕他的孩子无法上学。

根据Ubaid的说法,小人物可以笑,因为害怕无法上学是一种幻觉。他概述了基础和中等教育部(Kemendikdasmen)数据和信息技术中心(Pusdatin)的数据,截至2025年8月,非学校儿童(ATS)的数量正在增加,现在已达到390万儿童。

与2024年12月相比,这一数字有所增加,达到3.5 ATS。根据Ubaid的说法,自7月14日以来逐步开始运行的民间学校的存在也不一定是穷人接受教育的答案。

Ubaid Matraji说:“因此,人们的学校的存在无法阻止无学儿童的持续增长,其中大多数是由于经济问题或没有成本。

普拉博沃总统承诺提供100所民间学校,可容纳1,000名学生。然而,Ubaid说,由于经济因素(贫困和儿童工人),这个数字仍然与ATS数字相去甚远,有290万儿童。也就是说,民间学校只能满足因经济问题而失学的儿童总需求的0.33%。

“因此,对人们学校成功的说法过于夸大,并且仍然非常远于应该为所有人提供平等,优质和公平教育服务的目标,”他解释说。

印度尼西亚的高失学率,其中之一是由于教育成本的增加。一些地区的公立学校数量与迫使他们上私立学校的学生数量不等。但对于一些圈子,特别是贫困家庭群体来说,把孩子送到私立学校,这意味着增加家庭的财务负担。

由于学费的昂贵负担,许多孩子失学,被迫继续上学,不经常没有文凭,因为他们未能支付非常繁重的费用账单而被学校拘留。

宪法法院(MK)前段时间裁定,公立和私立,从小学到初中九年的基本教育是免费的。宪法法院的这一肯定是考虑到宪法法院在第111 / PUU-XXIII / 2025号案件中的裁决,该裁决涉及2003年关于国家教育系统(Sisdiknas)的第20号法律的司法审查。

不幸的是,根据宪法法院的裁决,公立和私立的免费小学教育问题没有被总统提到。因此,乌拜德激怒了政府执行裁决的严肃性。

「为什么总统在演讲中根本没有提到这一点?这是一项宪法命令,为什么居民忽视它?因此,总统对宪法法院在演讲中所述的表现的赞赏,如果不伴随着政治 Willdari residen来执行,那只是omon-omon,“Ubaid说。

免费营养食品成为普拉博沃总统政府的priotas计划。但在途中,这些程序经常遇到障碍。

从更名开始,以前是免费午餐,预算耗尽国家预算,一些地区的中毒案件,不符合营养标准的食品,MBG合作伙伴的存在即使他们花了非常大的资金也没有支付,最后是国家营养局(BGN)发布的进口食品争论。

有了这一系列的问题,普拉博沃总统在演讲中实际上提到了MBG的成功。虽然它只持续了八个月,但Prabowo Subianto声称,MBG的结果开始被感受到,即孩子们在学校的出席率增加,孩子们的成就也增加。

“因此,如果新计划运行8个月, lalubimsalabimada声称,由于MBG,孩子们在学校的成就有所增加,这真的没有意义。这是数据的参考,它来自哪里?这是基于午后的感觉,研究或梦想?“乌拜德问道。

此外,教育优化20%和鹰航学校的存在也未能受到批评。在ABPN 2025上,JPPI认为20%的教育预算仍然浪费,用于官方学校的融资和MBG计划的支持。

言论中提到的鹰航学校是未来培养国家领导人的学校,根据Ubaid的说法,它实际上显示出不平等的教育。

「因此,JPPI敦促总统评估和审查毫无根据的主张,并立即根据1945年宪法第31条恢复教育政策,并采取具体步骤解决印度尼西亚教育界面临的关键问题。教育是所有人的权利,而不是在没有证据的情况下声称其成功的政治商品,“Ubaid总结道。