准备好上学的儿童的认知和机动性发展特征

雅加达 - 年龄以外,还有其他事情表明孩子们已经准备好上学。如认知和运动性发展。

毕业于Padjajaran大学的儿童和青少年临床心理学家Michelle Brigitta Shanny M.Psi,心理学家说,认知发展和严厉而微妙的运动发展的各个方面是可以考虑的评估,即将上学的儿童。

「入学的认知发展包括孩子批判性思维、集中或集中、记住和解决简单问题的能力。这是学习准备的非常重要的方面之一,以便孩子们可以很好地参加课堂上的学习活动和活动,“米歇尔说。

米歇尔说,认知准备可以帮助孩子记住和理解重要的指示或信息,并将新信息与以前的体验联系起来。

对于4至7岁的儿童,是否能在8至15分钟内保持职位,也可以看出专注的准备情况。米歇尔还说,孩子们还应该能够接受简单的指示,专注于执行老师的命令。

“你也可以看到他是否能够设计自己的活动,直到完成,例如,在这个孩子的活动中,他的注意力开始被转移,但当他被指示再次努力时,他的工作是他能做到的,”Vajra Gandaria的心理学家说。

孩子们的注意力做好准备,也可以勤勉地和孩子们一起讲故事,这样他们就可以听到最亲近的人的故事,弄清楚哪些应该集中注意力,哪些可以被忽视。

同时,严厉的摩托力也很重要,这样孩子们以后就可以在学校环境中学习、玩耍和独立。这种准备也将与他在玩耍、跳跃、投掷等时进行互动时的社交技能有关。

“如果他还没有开始成熟他的猛烈运动,可能会有冲突,例如,他的朋友有可能所以不想和他一起打球,成熟的猛烈运动可以帮助孩子参加学校的体育活动,并在学习日保持身体的弹性,”他说。

除了虐待狂摩托车力外,巧妙的摩托车力也是学校准备就绪儿童的基础,这些儿童以后将与持有文具,编织和支持儿童的独立性相关,可以打开瓶子,自己钓鱼衣服或打开重新点火盖或食盒。

与此同时,米歇尔提醒家长与老师沟通,从学术、社会和情感方面彻底监控孩子的发育。

还花时间听取孩子与学校活动相关的故事,让父母能够捕捉孩子所感受到的动态,如情绪变化、学习精神或游戏模式。

必要时,家长还可以与学校心理学家合作,定期进行事态发展评估。