社会事务部长签署谅解备忘录,在小学和小学中成功提高贫困

雅加达 - 社会事务部(Kemensos)与宗教事务部(Kemenag)合作,通过签署谅解备忘录,使人民学校计划和扶贫取得成功。

“我们在这里的存在是为了协调,以加强合作,特别是在履行与减贫和人民学校有关的职责方面,”社会事务部长Saifullah Yusuf于3月11日星期二在雅加达的一份书面声明中说,该声明被Antara扣押。

他解释说,他所领导的部委与宗教部之间的协同作用非常重要,因为社会事务部的工作方向符合1945年宪法第34条的授权,该条规定穷人和被遗弃的儿童由国家照顾。

另一方面,处理穷人也包括精神领域。2011年关于处理穷人福克尔的第13号法律规定,处理穷人福克尔的一种形式包括以心理、精神和技能指导的形式发展自我潜力,其中有一种与宗教部的职责领域密切相关的精神价值。

「嗯,许多政党很少引用的是,2009年关于社会福利的第11号法律第1条第1款规定,社会福利是满足物质,精神和社会需求的条件。所以有精神,所以我在这里是为了发展对精神领域的干预,必须与宗教部合作,“Mensos说。

他补充说,除了社会福利问题外,与宗教部建立的合作还包括在印度尼西亚各地建立人民学校的计划,这些学校旨在为来自贫困家庭的儿童提供。

“因此,总统指派我们组织一所人民学校。这所人民学校是一所学校,其学生来自极端贫困家庭,“社会部长说。

他强调,人民学校的存在是国家美化穷人和促进小黄的崛起的一种形式。

“因为在印尼独立100年期间,没有小黄的崛起和贫困家庭的崛起,社会福利就无法实现,”他说。

从这个跑道出发,国家随后为来自贫困家庭的儿童提供特殊教育的机会,其中包括宿舍概念,从小学到高中教育阶段免费。

Mensos说,事实上,代际贫困在印尼社会中传播。许多生活在贫困中的低教育父母往往将来有低教育的孩子。

正是在这个基础上,小学将作为减贫的链条的破坏者。

「我們希望呈現一位聪明的毕业生、一位有能力的智者、一位智力强大的智者。如果给予机会,生活在贫困中的孩子,他们将是一个坚强的孩子,“社会事务部长说。

他概述说,每年有100所人民学校,可容纳一千名学生,那么在五年内,将有50万穷人孩子成为改变家庭生活水平的变革因素。

“这将是我们通过人民学校教育过程打破贫困传播的方式,”他说。

他说,宗教部的作用对于通过人民学校成功减贫计划至关重要。其中之一是利用宗教部支持的伊斯兰学校和宗教学校的潜力。

「像昨天一样,有人民伊斯兰学校被提议。因此,以后如果有人民学校,在宗教部将有人民伊斯兰学校,“Mensos说。

当时,宗教事务部长纳萨鲁丁·奥马尔(Nasaruddin Umar)表示,需要跨部门合作来打破贫困链,特别是教育部门的贫困链。

他说,宗教部有42,000所伊斯兰学校/宗教学校可优化,以支持人民学校,作为总统的优先计划。

“最真实的民间学校是伊斯兰学校。在42,000所学校中,有60%是由公众/社区管理的伊斯兰学校,需要通过人民学校计划再次开发,“他说。

她认为伊斯兰学校非常值得被用作人民学校,因为它的存在已经在社会中根深蒂固。

社会事务部长Saifullah Yusuf和宗教事务部长Nasaruddin Umar之间的谅解备忘录会晤和签署的结果将由每个技术小组跟进,这些小组将通过教育部门的干预,即人民学校,合作使扶贫计划取得成功。