控制儿童使用小工具以实现健康发育

雅加达 - 在当今的数字时代,限制儿童小工具使用对父母来说是一个挑战。不受控制的电子设备的使用可能会对儿童的发展产生负面影响,无论是在学术,社会还是心理健康方面。

因此,父母在使用小工具时,必须制定明确的规则,以便孩子在不经历过度依赖的情况下继续受益。

印度尼西亚大学心理学院的儿童和家庭心理学家Sani B. Hermawan建议父母明智地控制儿童小工具的使用,而不是将其视为必须完全回避的敌人。

根据Sani的说法,小工具现在已成为儿童教育和社会互动过程的一部分,因此完全禁止它们并不是正确的解决方案。

「小工具不是敌人,而是需要明智地使用的工具。如果用于学校目的,UA人应该提供支持,“ANTARA援引Sani的话说。

但是,最常出现的问题是小工具造成的干扰。最初使用电子设备完成学费的儿童可能会被诱惑玩游戏或访问其他娱乐。

为了克服这一点,Sani建议父母应与孩子就使用小工具学习和玩耍的时间表达成协议,包括设定明确的时间限制。

因此,儿童仍然可以享受小工具的使用,而不会感到太多的限制,而父母仍然可以确保其使用在合理的范围内。

在实施这一规则时,萨尼还建议了“打喷拉”技术,该技术可以给孩子带来信心,但仍然进行监督。

「父母不应该只是相信孩子说他们已经完成了任务的时候。他们仍然必须监控最终的过程和结果,“他补充说。

关于可以使用小工具的儿童的年龄限制,Sani解释说,小学年龄的儿童可以使用电子设备来支持学习和社交互动需求。

然而,他强调,父母仍然必须严格限制和监督其使用。

「游戏类似,小工具也需要游戏规则。没有明确的规则,它的使用可能会失控。随着父母和孩子的明确协议,小工具的使用可以变得更加健康和平衡,“Sani B. Hermawan总结道。