鼓励教育创新,以弥合东南亚的卓越性并提高质量

雅加达 - 国际文校(IB)于11月14日星期四在雅加达成功举办了年度东南亚峰会,成为来自各地区的学校领导人,教育专家和教育工作者分享教育界最佳想法和实践的重要活动。以创新,整合,灵感为主题,来自东南亚各地的参与者参加了此次活动,包括IB和非IB学校。

主要发言人之一,SIS创始人兼主席Jaspal Sidhu和学校灵感小组讨论了一个有趣的主题,名为“弥合教育的远程事项:打开可言和创新型号的力量”。他强调了印度尼西亚作为世界第四大人口国家在实现优质教育方面面临的重大挑战,如经济合作与发展组织(OECD)对国际学生评估计划(PISA)的评估结果所反映的那样。

贾斯帕尔解释了半成本模型,这是一个创新性战略,通过扩展到较小地区,从A级城市到C级,降低教育成本。在技术和协作生态系统的支持下,该模型确保每所学校都得到整合并超越国际标准。

目前,该集团在优雅的投资者支持下,在11个城市和4个国家经营15所学校。虽然最初面临文化挑战,但以协作为基础的方法和共同愿景设法为教师和管理人员公开分享知识创造了空间。

「SIS和Inspiration Group已经证明,可以实现负担得起的、易于访问的、可持续的教育。由于协作技术的支持,该模型保证每所学校都在互联的生态系统中运作,产生重大和长期的影响,“他解释说。

此外,Jaspal Sidhu强调了通过EFEFECTOR模型赋予教师权力的重要性,该模型侧重于八个重要属性,以创造高功耗教育工作者。真诚、幽默、坚定、热情、一致性、准时、思想开放和毅力

这种方法得到了德勤(新加坡)的合作的加强,德勤是一家提供审计和担保服务、咨询、财务顾问、风险顾问、税务和法律以及相关服务的公司,提供招聘和教师培训的新视角,包括制定创新招聘举措,如培训营,以接触偏远地区的潜在教师。

教育和文化部幼儿教育、基础教育和中等教育司司长Iwan Syahril也支持Jaspal关于教师培训作为教育转型基础的想法。他根据PISA 2022报告提供的数据,印度尼西亚记录了显示积极异常的结果,其中28%的学生在大流行期间在远程学习中感到有帮助,超过了经合组织的平均24%。

“这是教育部专注于加强教师作为困难时期学习生态系统先锋的作用的结果,”他说。

SIS和灵感小组实施的创新也得到了国际公认。包括世界银行和金融时报在内的各种奖项证实了其教育模式的积极影响。展望未来,该集团致力于将其模式的范围扩大到发展中国家的市场,旨在提供能够改变生活和提升国家的优质教育。

「教育是变革的最强大的驱动力。通过结合全球最佳实践、本地洞察力和创新方法,SIS和灵感小组乐观地认为,它可以继续弥合教育差距,并在未来产生真正的影响,“Jaspal说。