高中生病毒式传播 无法基本编号,众议院领导人鼓励教育改革

雅加达 - 印度尼西亚共和国众议院副议长Cucun Ahmad Syamsurijal强调了社交媒体上的病毒视频,该视频涉及初中和高中生,他们无法回答基本数学计数的问题,包括数字和划分。

Cucun鼓励政府立即采取战略措施提高人力资源(HR)的质量,以便印度尼西亚的年轻一代能够更具竞争力。

「我们仍然有一些缺乏识字率的孩子非常令人担忧,因为识字率决定了我们的人力资源的质量。如果年轻一代的识字率仍然很低,我们担心他们在这个快速时代的挑战中将难以竞争,“Cucun在11月16日星期六告诉记者。

除了基本计算问题外,它还在社交媒体上疯传,显示29名初中生无法阅读。有传言称,该视频是西爪哇Pangandaran Regency的SMP Negeri 1 Mangunjaya的学生。

虽然这些视频无法概括,但Cucun认为印尼教育体系需要改进一些东西。他还鼓励政府进行评估。

「社交媒体上的事件不能用作参考。我相信,我们的许多孩子也很聪明,学术能力很好,但我们也不能忽视这种现象,“Cucun说。

Cucun还提到了各种研究,这些研究表明印度尼西亚儿童缺乏编号能力。例如,基于印度尼西亚家庭生活调查或印度尼西亚家庭生活调查(IFLS),该调查显示,学龄学生掌握基本计算材料的可能性低。

根据IFLS测试,已知教育水平的提高并没有显着提高识字能力。这可以从IFLS测试中看出,该测试显示1年级儿童得分为26.5%,12年级儿童得分为38.7%。

也就是说,Cucun说,即使学生上课,学生在一级和下级之间的能力建设也没有显着增加。

“许多研究表明,学龄儿童的素养不足可能是由各种因素引起的,其中之一就是大城市和各地区之间我们教育服务质量的差距,”Cucun说。

Cucun说,印度尼西亚儿童的低素养也得到了联合国教科文组织的数据的支持,这些数据表明,人们对阅读的兴趣非常缺乏。根据联合国教科文组织的一份报告,印度尼西亚1000人中只有1人勤勉阅读。CCSU对世界最素养的国家排名的研究也表明,印度尼西亚在61个国家中排名第60位。

Cucun说,对阅读的兴趣是提高儿童识字率的因素之一。

「因為書籍是世界的窗口。因此,研究数据的存在是一个严重的迹象,表明我们的教育体系中缺少一些东西。这必须得到改善,因为我们的目标是实现2045年金色印度尼西亚,“来自Dapil West Java II的立法者说。

Cucun提醒说,优秀的人力资源是实现金印尼愿景的条件,能够在全球舞台上竞争。他说,要创造一代的优秀,教育方面是主要因素之一。

“我们也不能否认,并非所有的孩子都有同样的机会,能够接受高等教育,从而提高他们在工作世界中的素质,”Cucun总结道。