Puan Soroti 处理仍然薄弱的校园内的性暴力案件

雅加达 - 印度尼西亚共和国众议院议长Puan Maharani强调了包括大学在内的教育环境中性暴力案件的数量。他还要求校园进一步提高认识,特别是在处理自己屋顶下的性暴力案件时。

“校园应该是一个支持学术自由的地方,并为所有学生提供安全感,无一例外。安全感包括确保大学环境没有任何形式的暴力,包括身体,精神和性暴力,“Puan周五(13/9/2024)说。

教育、文化、研究和技术部(Kemendikbud Ristek)进行的一项调查指出,性暴力事件最多的是大学。根据教育部截至2023年7月的调查记录,大学中发生了65起性暴力案件。

与此同时,在2015-2021年期间,Komnas Perempuan收到了67起关于教育环境中性暴力案件的报告。在所有报告中,大多数或35%来自校园或大学。

即使根据教育和文化研究与技术部的说法,大众媒体和调查机构提供的暴力数据也被列入危险类别。Puan还强调了大学承诺认真对待发生的性暴力案件的重要性。

“到目前为止发生的大量暴力案件表明,高等教育中处理性暴力的认识和机制仍然很低,”他说。

最近,日惹特区(DIY)的一个校园发生性暴力案件已成为公众关注的问题。根据资料,共有17名女学生和校友被怀疑是校园讲师性虐待的受害者。

人们关注的是,校园尚未采取具体行动解决此案。事实上,由于讲师的虐待行为,有些女学生受到创伤,直到他们停止上大学。

「如果校园允许性暴力案件,我们深感遗憾。作为高级人力资源印刷商,大学应该致力于在违反法律,道德和道德的事情上展示其正直性和可信度,“Puan说。

除日惹外,前段时间哥伦打洛贝布的一所大学也发生了性暴力指控的案件的放弃。因为直到现在,此案的处理还没有继续。肇事者被怀疑是一名校园官员,其中至少有十几名妇女从校园工作人员,讲师到女学生成为受害者。

Puan说,学术界发生的性暴力表明,考虑到大多数性暴力受害者是女性,保护制度在预防或应对基于性别的暴力案件方面并不够有效。

“这是女性在包括学术界在内的各种公共场所面临的一系列性暴力问题的一部分,”第一位担任印度尼西亚共和国众议院议长的女性说。

潘安认为,政府、教育机构和社会必须共同努力,制定保护妇女的政策,并确保校园成为所有学生的安全公平空间。

“校园环境中对性暴力案件的处理率低也表明了不利于女性的政策,”Puan说。

「在时代,教育环境应该作为支持保护和赋予妇女权力的政党,处于最前沿。

Puan还强调了对班达楠榜一名前讲师的定罪,该讲师被证明对女学生进行了强奸或性暴力。肇事者因其所作行为被判处8.5年徒刑,并有义务为其行为支付罚款和赔偿。

大学性暴力案件的数量被认为是学术界性别不平等问题的复杂和根深蒂固问题。据Puan介绍,性暴力案件不仅显示个人失败,而且反映了加强妇女在公共场所脆弱性的结构性问题。

“包括在校园,应该是一个安全和包容的地方,”他说。

Puan提醒说,印度尼西亚目前有许多法律法规来保护公众免受性暴力。例如2022年关于性暴力犯罪(TPKS)的第12号法律,这是DPR的倡议。

关于校园环境,教育和文化部还发布了2021年关于高等教育性暴力预防和处理(PPKS)的第30号部长级条例。出于这个原因,Puan鼓励校园不要犹豫,对性暴力案件采取果断行动。

「TPKS法还保证保护受害者。因为教育环境中的平均性暴力案件与权力关系有关。这是我们必须采取果断行动决定的,“PMK前协调部长说。

Puan还提到,在学术背景下,讲师和学生之间,以及上级与下级之间的强大权力关系,在等级上创造了滥用权力的可能性。因此,他强调了性别平等的重要性,即在包括教育环境在内的每一项政策中成为优先事项。

“女性不再应该成为不保护她们的制度的受害者,”潘说。

在这种权力关系的情况下,学生在性暴力的受害者时,经常被困在困难的境地,因为如果他们报告所经历的暴力事件,他们担心学术后果或社会制裁。

这种恐惧因社会中仍然固有的耻辱和刻板印象而进一步加剧,在社会中,敢于表达性骚扰的女性往往被指责或怀疑自己的证词。在许多情况下,受害者选择保持沉默,因为她们无法与不平衡的力量关系作斗争。

Puan强调,《TPKS法》确保受害者得到全面保护,并确保跟进性暴力案件的报告。

「性暴力的受害者不必害怕大声疾呼。特别是现在,许多机构已准备好为受害者提供援助。社区还在保护性暴力案件方面发挥着作用,“他说。

对于大学,潘再次提醒她,她要扮演一个角色,不仅充当教育机构,而且充当道德和道德守护者,确保每个人,特别是妇女,都受到保护,免受一切形式的暴力。据她介绍,教育机构肩负着加强校园环境中妇女保护政策的重大责任。

「性暴力案件的处理制度必须改进,使其更加包容,包括学生、讲师和妇女权利活动家。这项政策必须确保受害者能够伸张正义,而不会有任何额外的威胁或耻辱,“Puan总结道。