中爪哇的寄宿学校曾经被认为是一个“疯狂的项目”，现在被许多地区模仿

雅加达 - 由Ganjar Pranowo于2014年创立的SMK Negeri Jateng不仅能够降低辍学率。但它也设法减轻了数千个贫困家庭的负担。这一指标可以从数千名被印尼公司吸收并成为国家公务员的毕业生身上看出。

创建免费的寄宿学校或寄宿学校可以被认为是一个“疯狂的计划”。并非所有地区都敢，因为APBD的吸吮率很高。

但后来，在三所中爪哇职业学校学习的概念，每年花费超过300亿印尼盾的预算，已经成为一个榜样。印度尼西亚的一些省份，如DKI雅加达，明古鲁，楠榜和南苏拉威西省派遣校长和教学人员到学校进行比较研究。

SMKN中爪哇本身涵盖了中爪哇的三个地区，即三宝垄市的1号校区，Pati的2号校区和Purbalingga的3号校区。SMKN 不是罐头学校。2022年，三所学校的多达233名毕业生从甘贾尔毕业，就业吸收率达到70%。其中五人在国考中数学成绩100分。

甘贾尔没有止步于三所学校，而是在15个地区增加了15所半寄宿职业学校，以容纳来自贫困家庭的优秀学生。它被称为SMK半寄宿，因为通过选拔的30名学生即使住在宿舍，仍然与普通学生一起学习。

SMKN Jateng 1校区位于三宝垄，自运营以来，已显示出其作为一所优质学校的存在。虽然学生来自贫困家庭，如果有机会的话，并且是国家资助的，但学术和非学术成就的成绩非常出色。

SMKN Central Java Campus 1的XII班学生之一Dini Nur Laela承认，她很感激能够在这里接受教育。除了学习舒适之外，建筑和房地产业务部的学生还立即被PT SUA South Jakarta的工作所接受，这是一家机械和电气建筑服务领域的公司。此前，他在那里接受了PKL，并遵循了选拔阶段。

这位来自Pemalang的学生从小学二年级开始就是孤儿，他说他感谢中爪哇省政府提供这所职业学校。在他眼里，这所学校成了一盏灯笼，给贫困家庭的学生初中毕业后继续深造带来了新的希望。

“被父母抛在后面，让我继续努力实现自己的梦想。这所学校的存在帮助了我。在SMKN中爪哇，它不仅是免费的，教学和学习活动也很酷，一旦你毕业，你就会立即工作，“2023年由三宝垄一所大学举办的中爪哇SMK轻木设计桥梁冠军说。

同样的事情也被Jepara的Bayu Lesmana Putra认出。意识到他的父母无能，因为他的父亲Oni Sahroni只是一个工人，而他的母亲Sulatmi正在卖昂克林甘，他白白上学。他想象，如果他的家人在公立职业高中学习，他们将不得不花费数百万卢比来支付制服和文具的费用。

“但在这里，我们很感激一切都被覆盖，从制服、鞋子、文具，还有邮轮活动。此外，品格教育非常强大，“ 3月16日星期四，电力安装系的一名学生补充说。

由Ganjar Pranowo发起的职业学校提供宿舍设施，所有教育费用和膳食，直到制服免费。成立后有3家SMK寄宿，随后是15家SMK半寄宿。

这 15 所学校是 SMKN 1 Demak、SMKN 2 Rembang、SMKN 1 Wirosari Grobogan、SMKN 1 Jepon Blora、SMKN 1 Tulung Klaten、SMKN 1 Kedawung Sragen、SMKN 2 Wonogiri、SMKN 1 Purworejo、SMKN 2 Wonosobo、SMKN 1 Punggelan Banjarnegara、SMKN 1 Alian Kebumen、SMKN 2 Cilacap、SMKN 1 Kalibagor Banyumas、SMKN 1 Tonjong Brebes 和 SMKN 1 Randudongkal Pemalang。

“我们认真对待消除贫困。他的愿景是，这所学校是消除贫困的先驱和推动者。五年后的毕业生应该能够减轻自己和环境的贫困。它还动员这些社区减轻他们地区的贫困，“Ganjar在一份声明中说。

据州长说，当发现许多贫困家庭受教育程度低时，smk的想法就出现了。从那时起，甘贾尔开办了一所免费学校，供贫困家庭接受教育。

除SMKN外，Ganjar还振兴了中爪哇的七所职业学校，以实现教学产业。如果SMKN Jateng仍然使用APBD资金，那么学校的发展可以通过与私营部门的合作来实现。

SMKN中爪哇校区1的负责人萨米兰说，每年有120名学生入住，其中一个学习小组由24名学生组成，分为五个学科，即建筑工程，电子，电力，机械和汽车。

这所学校的愿景和使命是中爪哇省政府参与扶贫的计划。性格强化通过实践Pancasila价值观在教学模式中表达，包括在03.00 WIB左右早起进行崇拜，晨跑，体操的健康文化，通过一起吃饭和清洁环境来相互合作与和谐的精神。

印度尼西亚SMK主要工作审议（MKKS）主席解释说，SMKN中爪哇的课程提到了链接和匹配的概念，使他们更容易被工业市场吸收。现在，许多仍在第五学期的学生都被该国的真正公司招募，其中之一是加里曼丹的矿业公司PT Buma。

“我们职业学校的一些差异化活动是为期三个月的领导力基础教育过程，以及代替家长的24小时公务员监督。他们还在周一至周二使用英语，周三至周四使用爪哇语，周五至周六使用印度尼西亚语，“萨米兰补充说。