聚焦的影子组织，纳迪姆·马卡里姆强调技术转型以提高教育质量

雅加达 - 教育和文化部的影子组织一词备受关注。纳迪姆·马卡里姆部长强调了通过技术平台提高教育质量的重要性，这些平台是概念化的“影子组织”。

“我感谢教育和文化部的所有成员，他们以最大的勇气和巨大的努力在教育和文化部内开展了非凡的文化变革，”教育和文化部部长说，引自教育和文化部9月29日星期四的一份书面声明。

Nadiem讲述了他在美国纽约举行的联合国教育转型峰会上发表的教育部门技术转型，并受到国际公众的赞赏。

“我们不仅可以听取良好做法，还可以分享良好做法，并为其他国家树立榜样，”他说。

由教育和文化部提出的通过技术改造引发的创新是Kemendikbudristek ASN与政府科技教育团队之间的合作，该团队是Telkom子公司的一部分。

该部根据适用法规采购服务，GovTech Edu团队成为通过技术平台实施该部政策的合作伙伴。文部ASN与GovTech Edu的新型合作模式，成为转型教育峰会参与者赞赏的重要一点。

所呈现的技术转化不仅仅是通过各种了解用户需求的技术平台来实现的。然而，教育和文化部的工作模式是与技术领域的年轻专业人士合作，为社区提供各种免费技术平台。

“我们伟大的 ASN 方式不是将他们视为供应商，而是将其视为一个随时准备通过技术平台共同推动和实施策略的团队。这就是真正受到赞扬的地方，不是因为我们推出了技术平台产品，而是我们合作的方式，“教育和文化部长解释说。

Nadiem解释说，与教育和文化部技术团队一起工作的GovTech Edu团队由具有技术公司背景的专业人士组成。

教育和文化部长强调，所有决策决定仍由教育和文化部的有关官员作出。

“教育和文化部的所有部门都可以一起工作，一起工作。这就是其他国家想要学习的，我们如何创造新的能力，“纳迪姆说。

教育和文化部长还对他在转型教育首脑会议上的发言中提到的“影子组织”一词作了解释。有问题的组织是一个技术团队，作为教育和文化部内部团队的合作伙伴，他们密切合作。

纳迪姆说：“这意味着，每个提供服务的总干事都可以利用专门的技术团队与内部团队合作，通过技术平台实现和实施其政策。

纳迪姆解释说，通过教育和文化部进行的技术改造，事实证明，教育居民可以直接感受到很多真正的影响。

教育和文化部部长解释说，超过160万教师使用了独立门加哈尔平台，该平台根据条件更独立地打开了自我发展的途径。然后，组建了3500多名教师的学习社区，收集了55000多名自学内容。

“教师上传了超过9.2万个学习内容，以激励同龄人。因此，教师们得到了帮助，能够相互激励和欣赏，“纳迪姆在9月26日星期一与众议院第十委员会举行的工作会议上说。

此外，超过14.1万所学校通过教育报告卡帮助了解识字、算术、学生品格和学习质量。

“教师和校长更好地了解国家评估的280项指标，并帮助他们通过教育报告卡进行反思和改进，”教育和文化部长说。 

不仅如此，技术变革还通过独立校园计划帮助促进了超过72.4万名学生的自我发展，2，700多名工业合作伙伴加入了默迪卡校园，43000多名从业者加入了教学从业者计划。

“此外，在ARKAS，SIPLah和TanyaBOS等平台的支持下，2022财年教育职能的潜在预算中有超过51万亿卢比的管理更加透明和负责透明，”纳迪姆解释说。

纳迪姆说，教育部门的这种技术变革是政府为克服大流行而发生并加剧的学习危机所做的努力。

“鉴于其规模和紧迫性，学习危机只能通过教育系统的技术支持来解决。然而，该部也需要改变技术的工作方式，“他解释说。

如果最初，该技术是在程序完成后设计的，那么文部和技术团队在设计程序及其支持技术的过程中开始共同努力。

“设计优先考虑用户需求，高质量且易于使用的技术产品的过程，”教育和文化部长解释说。

教育和技术部长表示，政府进行的技术改造需要重点提高教育单位环境中的线下学习质量，帮助教育工作者和校长。

“出于这个原因，需要一种基于用户的方法，从一开始就一起设计，并由专业的技术团队支持，为社区开发各种免费技术平台，”他说。