PMK协调部描述了COVID-19大流行期间远程学习的不利影响

雅加达-人类发展与文化协调部（Kemenko PMK）教育和宗教协调代表阿古斯·萨托诺（Agus Sartono）表示，出于种种考虑，重新开放了面对面学习的学校。

一方面，在COVID-19大流行期间实施的远程学习系统（PJJ）产生了负面影响，因为这使辍学率更高，因为他们不得不努力帮助父母。

“在学校中没有面对面学习的学习系统会对孩子产生负面影响。我们有可能面临高辍学率，因为在这种大流行期间，许多学生被迫努力为父母和家人提供帮助，”阿古斯在11月20日星期五在新闻发布会上说，该新闻发布会在教育和文化部的YouTube帐户上播出。

此外，在获得远程学习质量上的差异也导致学习成果方面的差距，特别是对于来自不同社会经济体的儿童而言。然后，缺乏师生互动，以及远程学习带来的压力也给学生带来压力。

他说：“据悉，留在家里的许多儿童被家庭暴力困住，没有被老师发现。”

在新闻发布会上，阿格斯还解释说，只有42.5％的学生对远程学习给予了积极的回应。

这个数字是根据他们去年10月进行的内部调查得出的。在53.2万名中小学教育学生中，只有22.6万人对这种学习方法反应良好。

阿格斯说，解决这一问题不仅是中央政府的责任，而且是地方政府的责任。他说，在决定再次开放面对面学校的决定中，地方政府和地区卫生办公室以及地区COVID-19工作组必须按照严格的卫生规程做好准备。

他说：“教育办公室和地区COVID-19处理工作组必须能够鼓励开放学校进行面对面学习，同时仍要注意卫生规程的规范。”

如先前报道，教育和文化部长（Mendikbud）纳迪姆·马卡里姆（Nadiem Makarim）已允许地方政府从2021年1月开始开设学校或开展面对面的学习活动。这所学校的开放不再基于分区就像他先前传达的那样传播COVID-19。

纳迪姆（Nadiem）在在线上说：“与以前的SKB的最大区别在于，风险分区图不再确定面对面学习许可的授予，而是由当地政府确定，因此它可以更详细地选择地区。新闻发布会在印尼教育和文化部的YouTube帐户上播出。 11月20日，星期五

他补充说：“这项政策从2020-2021学年的一个学期开始适用。它将在2021年1月。”

由于面对面学习的时间滞后，纳迪姆希望地方政府和学校能够做好准备。他说：“如果您想面对面见面，则必须立即提高从现在开始到年底实施的意愿。”