Nadiem拥有独立学习计划，以创造印度尼西亚教育的突破

雅加达 - 教育，文化，研究和技术部继续展示独立贝拉哈尔的突破，并确保人们真正从这些计划和政策中受益。这就是Merdeka Belajar的目的，现在是我们的联合运动，“教育，文化，研究和技术部长Nadiem Anwar Makarim说，nadiem Anwar Makarim，星期六，13.It 五月六日在Nadiem Anwar Makarim#masukkelas该频道在印度尼西亚共和国教育和文化部的YouTube频道，EDUCATIONAL TV和Discanica.TV上播出。这仅仅是为了确保所有印度尼西亚人都感到独立，以获得适当的教育。作为第一个被认为是最重要的突破，因为它与提高教育质量的努力直接相关，即国家评估，独立课程，教育报告卡。“随着突破，学校的学习现在更侧重于基本的东西，即识字，算术和品格强化，因此它更具相关性，”教育和文化部长说。因此，它根本不会强迫学校实施它。然而，他希望教育工作者和校长能够从其对学习恢复的好处的广度上看到这门课程，“我们相信，老师最了解学生的需求和潜力。因此，我们通过优先考虑基于项目的学习，为他们提供更大的灵活性来发展学习。Merdeka课程优先考虑更自由，更有趣，更深入，与学生相关的学习，“Nadiem说，目前，印度尼西亚的教育生态系统不需要担心决定学生毕业的期末考试。因为，国家评估作为国家考试的替代品，2020年已有超过650万名学生和300万教师参加，重点是学习成绩和学校环境的发展和改善。地方政府和学校可以在教育报告卡平台上访问国家评估的结果，作为确定进一步数据驱动步骤的反映，“他补充说。说到提高教育质量，教师作为最能决定印尼教育方向和未来的先锋，始终受到政府的高度重视。除了提供一个帮助教师学习、教学和工作的平台外，教育和文化部还优先选择国家政府雇员就业协议民事机构（ASN PPPK）的教师，以克服迄今为止名誉教师面临的福利挑战。我们将继续这项计划，以确保我们的教师获得与其服务相称的权利，“教育和文化技术部长说 .注意到管理教育资金的行政程序没有达到有效和高效，教育和文化部已经改变了对学校的援助资金政策，从paud到高中和同等学历。以前，印度尼西亚各地每个学生的资金数额是相同的，但现在它已根据区域健康水平进行调整。随着BOS Majemuk政策的这一变化，领先，偏远和贫困地区（3T）的许多学校已经经历了运营援助资金增加两倍以上。这是我们努力确保从沙璜到马劳克的整个印度尼西亚的教育质量的提高，“Nadiem说.Nadiem补充说，在每次工作访问中，总有时间访问学校并与学生交谈。“对我来说，最难忘的工作访问动力之一是当总统先生走进教室与学生交谈，甚至为他们提供挑战时，”Nadiem谈到他访问各个地区以获得有关教育和文化部各种计划的反馈时说。 纳迪姆说，鼓励事工中各种突破的诞生。其中之一是Merdeka Belajar Kampus Merdeka（MBKM）计划，该计划针对学生不仅在校园内继续学习，而且在学习计划（学习计划）甚至原始校园之外继续学习。Mendikbudristek相信，通过这一突破，大学的毕业生将更好地准备和培训，以应对未来的挑战。

来自印度尼西亚数百个校区的数十万学生获得了宝贵的经验，可以在学习计划和校园之外学习，为未来在工作世界和周边社区的挑战做好准备。此外，MBKM的存在加强了大学的研究生态系统，使校园能够继续催生有用和解决方案的创新，“因此，Kedaireka作为校园与行业之间的对接平台出现，选定的联合项目提案将得到匹配基金计划 的支持。该行业为与校园合作项目提供的一卢比将与一卢比相匹配，“他解释说。所有让我们的学生在未来成为领导者的努力都必须得到校园作为一个安全舒适的学习空间的支持。这就是促使教育和文化部发布2021年教育，文化，研究和技术部长（Permendikbudristek）关于预防和处理大学环境中性暴力的第31号条例。我相信，通过Merdeka Belajar Kampus Merdeka计划，我们的大学毕业生将成为具有终身学习者性格的下一代，他们准备在未来引领印度尼西亚的进步，“他乐观地说。Nadiem认为，每个人都有共同的梦想，即未来印度尼西亚的所有学生，教育工作者和每所学校都可以独立进步并继续成长。“Nadiem说 ，实现独立贝拉哈尔理想的征程仍然很长，需要各方的相互合作。”我们提出的突破，只有我们继续同时走上同一条道路，朝着一个目标前进，即所有印度尼西亚人民的优质教育，我们才会感受到影响。