족자카르타 - 기술 평가 기술은 특정 작업이나 활동을 수행하는 개인의 능력을 측정하는 데 필요한 프로세스입니다. 실제 과제부터 필기 시험, 직접 평가에 이르기까지 다양한 평가 기술을 사용할 수 있습니다.
이 기술의 목적은 그룹이나 개인이 보유한 기술을 명확하게 이해하고 개선이 여전히 필요한 부분을 식별하는 것입니다.
효과적인 기술 평가 기술은 객관적이고, 신뢰할 수 있고, 타당하고, 평가되는 기술의 맥락에 적합해야 합니다.
일부 기술 평가 기법I. 포트폴리오 평가
포트폴리오 평가는 체계적이고 체계적으로 정리된 학생의 작업 또는 문서의 모음이라고 할 수 있으며, 학습 과정 중에 수행되고 교사와 학생이 특정 과목에 대한 학생의 지식, 기술 및 행동의 발전을 계산하고 모니터링하는 데 사용됩니다. .
포트폴리오 평가의 주요 목적은 작업 결과와 작업 결과가 학생들의 학습 성취도, 즉 결정된 기본 역량 및 지표 달성을 보여줄 수 있는 증거로 획득되는 프로세스를 결정하는 것입니다. 포트폴리오 평가는 학생들의 작업 결과를 저장하는 장소일 뿐만 아니라, 학생들의 역량 개발을 파악하는 역할도 합니다.
포트폴리오에는 문서 포트폴리오, 프로세스 포트폴리오, 전시 포트폴리오 등 여러 유형이 있습니다. 교육자는 기본 역량의 특성 및/또는 교과 맥락에 따라 포트폴리오 유형을 선택할 수 있습니다.
II. 실습평가
실무평가는 역량요구에 따라 활동을 수행할 수 있는 능력의 형태로 대응을 요구하는 평가이다. 따라서 실무평가에서 평가하는 측면은 과제를 수행/수행하는 과정의 질이다. 실제 평가는 활동을 수행하는 데 필요한 기술을 입증하는 데 있어 학생의 기술을 고려하는 것을 목표로 합니다.
실제 평가는 과제의 형태가 일상 생활에 필요한 능력을 더 잘 반영하기 때문에 종이나 연필 평가보다 더 확실합니다. 실제 평가의 예로는 문학 작품 읽기, 연설 읽기(영어 과목을 큰 소리로 읽기), 필요에 따라 실험실 장비 사용, 음악 장비 연주, 공놀이, 테니스, 수영, 노래, 춤 등이 있습니다.
III. 프로젝트 평가
프로젝트 평가는 특정 기간/시간 내에 완료되어야 하는 작업에 대한 평가 활동입니다. 이 작업은 정보의 계획, 데이터 수집, 구성, 처리 및 제시에서 시작되는 조사 형식을 취합니다. 프로젝트 평가는 이해, 적용 기술, 연구 기술 및 특정 주제에 대해 학생들에게 명확하게 알리는 능력을 식별하는 데 사용될 수 있습니다. 프로젝트 평가는 프로젝트 설계, 연구 및 분석에 있어 학생들의 기술을 향상하고 모니터링하는 것을 목표로 합니다.
이러한 맥락에서 학생들은 독서, 여행, 인터뷰를 통해 주제에 대한 자신의 경험과 지식을 보여주고, 질문을 공식화하고, 주제를 조사할 수 있습니다. 그런 다음 그들의 활동을 사용하여 독립적으로 또는 그룹으로 작업할 수 있는 능력을 평가할 수 있습니다.
프로젝트의 결과물은 시각적 디스플레이나 서면 보고서를 통해 결과를 제시하는 등 적절한 형식으로 결과를 전달하는 학생들의 기술을 평가하는 데 사용될 수 있습니다. 프로젝트 평가의 예로는 인도네시아의 생물 다양성 조사 수행, 신선한 과일로 음식과 음료 만들기, 대화 비디오 제작, 일련의 리듬 체조 동작 만들기 등이 있습니다.
IV. 제품 평가
제품평가는 제품의 제조과정과 품질을 평가하는 것입니다. 여기에는 음식, 의복, 예술 작품(조각, 그림, 그림), 목재, 도자기, 플라스틱 및 금속으로 만든 품목과 같은 기술적, 예술적 재료를 만드는 학생들의 능력을 평가하는 것이 포함됩니다(Ramlan Arie, 2011). 이는 프로세스 및 최종 결과 측면에서 미리 결정된 기준에 따라 특정 시간 내에 제품 형태로 보유한 지식을 적용하는 학생들의 기술을 평가하는 것입니다.
생산된 제품의 품질에 대한 제품 평가가 시도됩니다. 목표에는 (1) 수업 중 학습 목표 달성과 관련하여 특정 제품을 만드는 학생의 능력을 고려하는 것; (2) 기술 숙달을 후속 기술 학습을 위한 조건으로 고려하십시오. (3) 혁신과 창조를 디자인하고 보여줄 때 아이디어를 탐구하고 개발하는 학생들의 능력을 고려합니다. 예를 들면 공예품 만들기, 문학 작품 만들기, 실험 보고서 만들기, 춤 만들기, 그림 만들기, 음악 작곡, 드라마 대본 쓰기 등이 있습니다.
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