정부, 2026년까지 16,557개 학교에 인터넷 접속 목표

자카르타 - 정부는 국가 교육 품질의 평등화를위한 노력으로 디지털 학습 프로그램을 계속 강화하고 있습니다. 취한 한 가지 조치는 모든 학생과 교사가 디지털 학습 서비스를 최대한 활용할 수 있도록 학교에 인터넷 액세스 서비스를 제공하는 것입니다.

인도네시아 정부 커뮤니케이션 기관(Bakom)의 수장인 무함마드 쿠다리(Muhammad Qodari)는 인터넷 연결성 강화와 디지털 학습 환경 개발을 통해 교육의 변화가 더 균등하게 진행되기를 바라고 있다고 설명했다. 도시 학교뿐만 아니라 낙후된 지역, 선도적 지역 및 외딴 지역(3T)에서도 마찬가지입니다.

Qodari에 따르면 모든 교육 단위는 품질이 우수하고 현대적이며 기술 기반의 교육 서비스에 접근해야합니다. 따라서 교육부 (Kemendikdasmen)를 통해 정부는 2026년까지 16,557개의 교육 단위가 인터넷에 접근할 수 있도록 목표하고 있습니다.

"학습 디지털화 프로그램 지원을 위해 인터넷 연결면에서 2025년에 8,265개의 학교가 인터넷 액세스를받는 사람으로 기록되었습니다. 2026년 계획에서 16,557개의 교육 단위가 인터넷 액세스를 달성하는 목표가되었습니다."Qodari는 7월 2일 목요일 발표에서 말했습니다.

Qodari는 인터넷 액세스 확대가 모든 학생들이 기술 기반 학습에 액세스 할 수있는 동일한 기회를 얻을 수 있도록하는 전략적 조치라고 말했습니다. 그는 현재 인도네시아의 대부분의 교육 단위가 인터넷에 연결되어 있지만 여전히 ​​네트워크 확장에 우선 순위를 부여하는 학교가 있다고 설명했습니다.

"전국적으로 인도네시아의 77%의 교육 단위는 현재 인터넷에 접근 할 수 있지만, 다른 23%는 여전히 ​​접근 할 수 없으며 향후 관심의 초점이 될 것입니다."

연결성을 강화하는 것 외에도 정부는 다양한 디지털 교육 서비스를 통합하기위한 통합 플랫폼 인 교육 홈 에코 시스템을 통해 디지털 학습 플랫폼의 사용을 계속 개발하고 있습니다.

"이것은 학습의 디지털화를 가속화하고 품질 교육 서비스를 강화하기위한 2025 년 인프레스 7 번의 구현의 일환입니다."라고 그는 말했습니다.

그는 다양한 디지털 서비스의 통합이 계속되고 있으며, 모든 교육 이해 관계자가보다 효율적이고 쉽게 액세스 할 수있는 서비스를 제공 할 수 있도록한다고 덧붙였다.

"2026년 6월부터 Ruang GTK가 교육 센터에 합류하는 등 다양한 디지털 교육 서비스를 통합함으로써이 플랫폼은 모든 교육 이해 관계자에게 더 쉽게 접근 가능하고 통합되고 효율적인 교육 서비스를 제공하도록 설계되었습니다."라고 그는 말했습니다.

구현에서 교육 룸 에코 시스템은 다수의 주요 서비스를 제공합니다. 그 중 하나는 학생들에게 디지털 학습 자료, 평가, 성격 개발 자료를 제공하는 학생 공간입니다.

Qodari는 이러한 서비스가 이제 일반 대중에 의해 널리 사용되고 있다고 말했습니다. 예를 들어, 학생 공간 기능은 130 만 명의 월간 활성 사용자를 기록했습니다. 한편, 교사 공간은 3 백만 건 이상의 방문을 기록했으며, 2026 년 6 월부터 점진적으로 교육 주택 생태계에 통합되었습니다.

스튜던트룸은 스스로 훈련, 성과 관리 및 전문 개발을 포함하여 교사와 교육 인력을위한 역량 개발 및 서비스 플랫폼입니다.

Qodari는 정부는 또한 데이터 기반 플랫폼 인 학교 공간을 최적화하여 교육 보고서를 사용하여 교육 관리를 지원하여 학습 품질을 향상시킵니다.

"학교 공간은 데이터 기반의 교육 단위 관리를 지원하는 디지털 서비스이며, 교육 평가 및 향상의 도구로서 교육 보고서를 통해 지원합니다."

지금까지 인도네시아 전역의 28만 개 이상의 학교가 의사 결정 및 학습 품질 개선을 지원하기 위해 학교 공간 또는 교육 보고서를 사용했습니다.