동남아시아 지역에서 HGI 상하이와 협력하여 산업 요구에 맞게 디지털 인재와 AI를 준비하십시오. 

자카르타 - 동중국해 지역 교육청(Disdik)은 중국 상하이에 위치한 HGI 연구 센터와 협력하여 산업 요구와 직접 연결된 디지털 인재 개발 및 직업 교육을 강화했습니다.

이러한 약속은 2026년 6월 8일부터 12일까지 동중국해 지역 교육위원회 대표단이 상하이를 공식 방문한 동안 서명한 의향서(LoI)로 표시되었습니다.

이 협력을 통해 양측은 교육 및 산업 통합, 디지털 인재 개발, 기업과 학교 파트너십, 국제 교환 및 협력 프로그램 등의 다양한 프로그램을 탐구 할 것입니다.

동티모르 주 교육청의 아리스 아그렝 파위(Aries Agung Paewai) 책임자는 디지털 산업의 발전은 교육 세계가 기술을 지배할뿐만 아니라 세계 수준에서 경쟁할 수 있도록 인적 자원을 준비하도록 요구한다고 말했습니다.

"HGI 연구 센터와 상하이, 동중국해의 여러 주요 직업 캠퍼스와의 협력을 통해 동중국해는 최첨단 디지털 기술을 습득할뿐만 아니라 지역 산업의 확장을 지원하기 위해 국제적 통신 및 비전을 갖춘 젊은 인재를 양성하기를 바랍니다."라고 아리스는 6월 22일 월요일 발표에서 말했습니다.

이번 방문의 일환으로 동부자바 대표단은 공동 교과 과정 개발, 학교와 산업 간 관계 강화, 국제 직업 기술 인증 기회에 관한 토론에 참여했습니다.

관심을 끄는 개념 중 하나는 중국어 + 클래스 스킬 프로그램으로, 중국어 능력과 산업에 필요한 전문 기술을 결합하는 학습 모델입니다.

이 접근 방식을 통해 언어 학습은 독립적이지 않고, 게임 디자인, 디지털 미디어, 콘텐츠 제작 및 기타 다양한 창조 산업 분야에서의 실습과 결합됩니다. 이 모델은 기술적 능력과 문화 간 의사 소통을 요구하는 노동력의 요구에 점점 더 관련이 있다고 평가됩니다.

HGI 연구 센터의 Wang Chen 부사장은 직업 교육이 단순히 기술 능력을 넘어서고 실제 산업 관행에 더 가까이 있어야한다고 평가했습니다.

"직업 교육은 단순히 장치 사용법을 가르치는 것이 아니라 학생들이 산업이 어떻게 작동하고 프로젝트가 어떻게 수행되는지 이해하는 데 도움을줍니다. AI 시대에 기업은 더 이상 AI를 사용할 수있는 개인을 찾는 것이 아니라 효과적으로 활용할 수있는 사람을 찾습니다. 따라서 HGI 연구 센터는 인도네시아의 교실에 프로젝트, 프로세스 및 산업 표준을 가져 오는 데 전념하고 있습니다."라고 왕 첸은 말했습니다.

HGI 연구 센터와의 논의 외에도 동부 자바 대표단은 상하이에서 여러 직업 교육 기관을 방문했으며, 이 중 상하이 퀀싱 직업 학교, 상하이 카오양 직업 학교, 상하이 예술 및 공예 직업 학교가 있습니다.

이 방문은 애니메이션, 게임 제작, 디지털 미디어, 인공 지능 및 문화 개발에 디지털 기술의 사용에 이르기까지 다양한 분야에서 산업 기반 교육의 적용에 대한 그림을 제공합니다.

같은 기회에 상하이 푸투오 구 교육국장 왕젠페이는 2020년 이후 인공 지능 교육을 구현하고 상하이에서 인공 지능 시범 지역 중 하나가 된 그의 지역의 교육 발전을 설명했습니다.

왕에 따르면, 푸투오는 현재 10만 명 이상의 학생과 약 12,000 명의 교수진과 교육진을 보유한 160개의 교육 기관을 보유하고 있습니다. 동시에, 미래 산업의 요구에 적합한 능력을 갖춘 졸업생을 보장하기 위해 현대적인 직업 교육 시스템이 계속 강화되고 있습니다.

동부자바교육청과 HGI 연구센터 간의 협력은 학생들이 기술 발전에 따라 지속적으로 변화하는 직업 세계의 요구에 대한 더 깊은 이해와 더 넓은 디지털 기술, 국제 학습 경험을 얻을 수 있도록 넓은 접근을 열어 줄 것으로 기대된다.