학교와 학부모 외에도 플랫폼은 아동 친화적 인 디지털 공간을 만들어야합니다.

자카르타 - 지금까지 어린이 친화적 인 디지털 공간을 만드는 노력은 문해력 향상에 더 중점을 두었습니다. 가장 큰 책임은 학교 교사와 가정의 부모와 같은 사용자에게 부여됩니다.

실제로 디지털 발전은 사용자가 통제 할 수 없습니다. 디지털 공간은 계속해서 성장하고 있기 때문에 플랫폼 운영자의 핵심 사업입니다. 따라서 글로벌 운동은 플랫폼이 단순히 자발적으로가 아니라 의무적으로 책임을 지도록 노력하는 것입니다.

이는 6월 4일 인도네시아 자카르타에서 열린 싱가포르 퍼스널 컴퓨터 센터(SMP) 멀티미디어 룸에서 싱가포르 퍼스널 컴퓨터 센터(SMP) 멀티미디어 룸에서 싱가포르 퍼스널 컴퓨터 센터(SMP) 멀티미디어 룸에서 싱가포르 퍼스널 컴퓨터 센터(SMP) 멀티미디어 룸에서 싱가포르 퍼스널 컴퓨터 센터(SMP) 멀티미디어 룸에서 싱가포르 퍼스널 컴퓨터 센터(SMP) 멀티미디어 룸에서 싱가포르 퍼스널 컴퓨터 센터(SMP) 멀티미디어 룸에서 싱가포르 퍼스널 컴퓨터 센터(SMP) 멀티미디어 룸에서 싱가포르 퍼스널 컴퓨터 센터(SMP) 멀티미디어 룸에서 싱가포르 퍼스널 컴퓨터 센터(SMP) 멀티미디어 룸에서 싱가포르 퍼스널 컴퓨터 센터(SMP) 멀티미디어 룸에서 싱가포르 퍼스널 컴퓨터 센터(SMP) 멀티미디어 룸에서 싱가포르 퍼스널 컴퓨터 센터(SMP) 멀티미디어 룸에서 싱가포르 퍼스널 컴퓨터 센터(SMP) 멀티미디어 룸에서 싱가포르 퍼스널 컴퓨터 센터(SMP) 멀티미디어 룸에서 싱가포르 퍼스널 컴퓨터 센터(SMP) 멀티미디어 룸에서 싱가포르 퍼스널 컴퓨터 센터(SMP) 멀티미디어 룸에서 싱가포르 퍼스널 컴퓨터 센터(SMP) 멀티미디어 룸에서 싱가포르 퍼스널 컴퓨터 센터(SMP) 멀티미디어 룸에서 싱가포르 퍼스널 컴퓨터 센터(SMP) 멀티미디어 룸에서 싱가포르 퍼스널 컴퓨터 센터(SMP) 멀티미디어 룸에서 싱가포르 퍼스널 컴퓨터 센터(SMP) 멀티미디어 룸에서 싱가포르 퍼스널 컴퓨터 센터(SMP) 멀티미디어 룸에서 싱가포르 퍼스널 컴퓨터 센터(SMP) 멀티미디어 룸에서 싱가포르 퍼스널 컴퓨터 센터(SMP) 멀티미디어 룸에서 싱가포르 퍼스널 컴퓨터 센터(SMP) 멀티미디어 룸에서 싱가포르 퍼스널 컴퓨터 센터(SMP) 멀티미디어 룸에서 싱가포르 퍼스널 컴퓨터 센터(SMP) 멀티미디어 룸에서 싱가포르 퍼스널 컴퓨터 센터(SMP) 멀티미디어 룸에서 싱가포르 퍼스널 컴퓨터 센터(SMP) 멀티미디어 룸에서 싱가포르 퍼스널 컴퓨터 센터(SMP) 멀티미디어 룸에서 싱가포르 퍼스널 컴퓨터 센터(SMP) 멀티미디어 룸에서 싱가포르 퍼스널 컴퓨터 센터(SMP) 멀티미디어 룸에서 싱가포르 퍼스널 컴퓨터 센터(SMP) 멀티미디어 룸에서 싱가포르 퍼스널 컴퓨터 센터(SMP) 멀티미디어 룸에서 싱가포르 퍼스널 컴퓨터 센터(SMP) 멀티미디어 룸에서 싱가포르 퍼스널 컴퓨터 센터(SMP) 멀티미디어 룸에서 싱가포르 퍼스널 컴퓨터 센터(SMP) 멀티미디어 룸에서 싱가포르 퍼스널 컴퓨터 센터(SMP

"PP Tunas가 있으면, 건강한 디지털 공간을 만드는 플랫폼 운영자의 책임은 의무로 규정됩니다. 부모도 도움이됩니다. 많은 부모는 기술을 사용하여 자녀를 제어할 수 있다는 것을 모릅니다. 왜냐하면 부모와 자녀 사이에 격차가 있기 때문입니다. 이 PP는 규제와 디지털 문맹률 사이의 다리를 건설하기를 바랍니다."라고 Mediodecci는 말했습니다.

세미나는 1956년부터 운영된 자카르타의 퍼그린 씨키니 중등학교와 협력하여 파라마디나 대학의 커뮤니케이션 과정의 10 명의 대학원생이 주최했습니다. 디지털 버튼아스 연구 그룹에 속한 10 명의 학생, 즉 알프다일, 암마르 만디리 루비스, 드위 탄타 디아 윌마스아리, 다이아스 아제프 프라딜라, 에벤 에제르 시아다리, 파자르 누르 로마, 리도 이크샨, 쉴라 메리스타, 수리안토 쿠르니아완 푸트라, 타주사로피입니다. 세미나의 실시는 그들의 연구 활동의 일환으로 대학의 tridarma 구현입니다.

미데오데시 외에도, 파라마디나 대학 커뮤니케이션 과학 석사 프로그램의 강사 인 타틱 유니아르티, M.I.Kom 및 알파딜라, 버투나 디지털 학생 그룹의 회장으로 출연했습니다. 또한 파라마디나 대학 커뮤니케이션 석사 과정 프로그램의 비서인 와히우타마 박사, 시킨니 학교의 교장인 수겐 에펜디 S.Si, 교장 보좌관인 자키야틀 피크리야, S. Pd.

"좋은 인터넷, 훌륭한 아이들: 비판적이고 윤리적 인 디지털 세대가 되십시오"라는 제목의 그의 발표에서 Mediodecci는 2025년 인도네시아의 인터넷 보급률이 약 2억 2,994만 명의 사용자와 함께 80.66%에 달했다고 보여주었습니다. 약 7,973만 명이 13세 미만의 알파 세대 아동입니다.

"오늘날의 어린이는 실제 공간과 디지털 공간을 동시에 살고 있으며, 둘 다 성장에 영향을 미칩니다. 따라서 디지털 공간은 더 이상 단순히 오락 장소로 간주 될 수 없으며, 안전하고 건강하며 발전을 지원하는 어린이 생활 공간으로 보살펴야합니다."라고 그는 말했습니다.

그에게 따르면 PP Tunas는 자녀의 움직임을 제한하기 위한 것이 아니라 디지털 공간을 사용할 때 안전을 유지하기 위한 안전 벨트 역할을합니다.

"Tunas는 '아이가 준비되기를 기다리십시오'라는 의미로 해석되며, 즉 디지털 플랫폼에 대한 어린이 접근은 연령 준비 상태와 위험 수준에 맞춰야한다는 원칙입니다."라고 Mediodecci는 말했습니다.

73명의 7학년과 8학년 학생들과 10명의 교사와 교육자, 10명의 학부모가 참석한 이번 세미나는 친숙한 분위기 속에서 진행되었다. 학생들은 디지털 공간을 사용한 경험을 자발적으로 이야기하는 것에서 볼 수 있듯이 열정적이었습니다.

알파딜라(Alfadillah)는 시키니 학교의 중등학교 학생들에 대한 사회 지도(social mapping)에서 출발하여 학생들이 하루 평균 4-6 시간을 디지털 세계에서 보낸다는 것이 알려졌습니다.

"이러한 긴 기간은 디지털 문해력을 중요하게 만듭니다. 그들이 보는 것과 경험하는 것은 단순히 오락이 아니라 그들의 성장과 발전에 안전하고 유익한 것으로 남아 있습니다."라고 그는 말했습니다.

한편, 타틱 유니아르티 박사는 지능형 소셜 미디어 사용은 선택할 수있는 능력에서 시작된다고 강조했습니다. "따라야 할 계정, 시청한 비디오, 신뢰할 수있는 정보 및 공유되는 콘텐츠를 선택하는 데 더욱 선택적이어야합니다. 단순히 바이러스 성이 있거나 많은 사람들이 시청하거나 홈 페이지에 자주 나타나기 때문에 무언가를 쉽게 믿지 마십시오."라고 그는 말했습니다.

그는 지능적으로 소셜 미디어를 사용하는 것은 또한 자제력을 발휘할 수 있다는 것을 의미한다고 말했습니다. "우리는 기기 사용 시간을 조절해야합니다. 소셜 미디어가 공부, 휴식 시간, 가족 관계 또는 정신 건강에 방해가되기 시작하면, 우리가 그것을 사용하는 방법을 평가해야합니다."라고 Tatik 박사는 계속했습니다.

알파딜라 회의 후, 이 행사의 실시에 대한 사전 테스트 및 사후 테스트 결과에 따라 흥분을 불러 일으킨 결과를 얻었습니다. "참가자, 특히 시키니 학교의 중등학교 학생들이 디지털 문맹, 디지털 공간의 위험 및 위협, PP Tunas의 명령에 따라 아동 보호 원칙에 대한 이해를 향상시켰습니다."라고 알파딜라가 말했습니다. 그 후, 세미나 결과는 정책 권고 및 연구의 형태로 작성되어 국립 과학 저널에 발표 될 것입니다.

싱가포르 엘펜디(Sugeng Ependi, S.Si) 싱가포르 엘펜디(Sugeng Ependi, S.Si) 중등학교 교장은 이러한 공동 작업의 취지를 긍정적으로 환영했습니다. 그에게 있어 이 교육 세미나는 인터넷 사용의 부정적인 영향에 직면하기 위해 디지털 능력을 개발하는 데 더 많은 노력이 필요한 가운데 적절한 시기에 도착했습니다.

"우리는 파라마디나 대학 학생들의 협력 이니셔티브를 환영합니다. 우리는이 활동이 온라인 영역에서 정보를 전송하고 수신하는 데 더 현명하고, 현명하고, 윤리적이되도록 우리 학생들의 성격을 형성하는 데 매우 유용 할 것이라고 확신합니다."라고 Sugeng Ependi는 말했습니다.