로스앤젤레스의 학교, 수업 시간에 스크린 시간 제한, 건강 영향에 대한 우려가 강화됨

LA 통합 학교 구역은 미국에서 두 번째로 큰 학교 구역으로, 교실 학생들의 스크린 시간 제한 정책을 공식적으로 채택했습니다. 이 조치는 과도한 스크린 노출이 어린이의 신체 건강과 정신 발달에 부정적인 영향을 미칠 수 있다는 우려가 높아짐에 따라 취해졌습니다.

4월 21일 현지 학교위원회는 6-0으로 이 정책을 승인해 로스앤젤레스를 교육 수준에 따라 디지털 장치 사용 시간을 체계적으로 제한하는 정책의 선구자 중 하나로 만들었습니다.

이 정책을 제안한 위원회 위원인 닉 멜보인은 이 조치가 지구를 전국 표준으로 만드는 노력의 일환이라고 말했습니다. 이전에 이 지구는 2024년부터 학교에서 휴대폰 사용을 금지하기도 했습니다.

"이미 시행된 휴대폰 금지와 함께, 우리는이 문제에서 국가 지도자가되기를 바랍니다."라고 멜보인은 말했습니다.

이 정책은 일관된 시간 제한을 설정하거나 장치를 완전히 금지하지는 않습니다. 대신, 지구는 교육 직원이 교사, 학부모 및 공중 보건 전문가를 포함시켜 학생들의 연령에 맞는 지침을 작성하도록 요청했습니다.

이 접근법은 디지털 학습 요구와 점점 더 강조되는 건강 위험 사이의 균형을 찾는 노력을 반영합니다. COVID-19 팬데믹 이후, 학습 과정에서 노트북과 태블릿의 사용이 급격히 증가하여 기술을 교육의 필수적인 부분으로 만들었습니다.

그러나 다양한 연구는이 추세의 다른 측면을 보여주기 시작했습니다. 정책 문서에서 구역은 과도한 화면 노출이 시력 장애, 불안, 우울증, 중독성 행동, 집중력 저하 및 학업 성취와 관련 될 수 있다고 미국 소아과 학회의 연구 결과를 인용했습니다.

연구는 또한 권장 시간을 초과하는 8 세에서 11 세 사이의 어린이가 비만과 낮은 인지 점수를 앓을 위험이 더 높다는 것을 보여줍니다.

그럼에도 불구하고 이 정책은 비판으로부터 벗어날 수 없었습니다. 많은 사람들은 제한이 특히 학습에 기술에 크게 의존하는 특별한 필요를 가진 학생들에게 신중하게 적용되어야한다는 것을 상기시켰습니다.

로스앤젤레스의 이러한 조치는 교육 디지털화의 장기적인 영향에 대해 더 많이 의문을 제기하는 글로벌 트렌드의 일환입니다. 디지털화되는 세상에서 학교는 이제 고전적인 딜레마에 직면합니다. 즉, 인간 상호 작용의 본질을 잃지 않으면서 기술을 활용하는 것입니다.

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