NTT에서 초등학교 학생의 비극에 대응하여, DPR의 10 위원회는 PIP 범위를 확장하도록 요청합니다 : 정확한 대상이어야합니다.

자카르타 - 하원위원회 X의 부위원장 인 MY Esti Wijayati는 학교에 필요한 책과 펜을 구입할 능력이 없기 때문에 자살했다고 의심되는 동남부 나사우타우라(NTT)의 난다 리전에서 초등학교 학생이 사망한 사건이 인도네시아의 교육 시스템에 대한 기록이되어야한다고 강조했습니다.

그는 또한 정부가 인도네시아 스마트 프로그램 (PIP)의 범위를 확대하고 목표에 따라 제공해야한다고 촉구했다.

"우리는 NTT의 Ngada Regency에서 학교에 필요한 물건을 구입할 수 없다는 압박감을 느끼다가 아나운서가 사망했다는 소식을 깊이 슬퍼합니다. 이 비극적인 사건은 우리의 양심과 인류애에 강한 타격이었습니다."라고 MY Esti Wijayati는 2월 5일 목요일 기자들에게 말했습니다.

알려진 바와 같이, NTT의 Ngada에있는 SD IV 학생, YBS (10)는 펜과 책을 10,000 루피스를 구입할 수 없어 절망에 빠져 자살했다고합니다. 책과 펜을 구입하기 위해 돈을 요구했을 때, 그의 어머니 MGT (47)는 그들에게 돈이 없다고 대답했습니다.

에스티는 이 사건을 평범한 사건으로 보아서는 안된다고 강조했다. 그에게 있어 인도주의적 비극은 국가와 교육에 관여하는 모든 이해 관계자들에게 심각한 경고입니다.

"나가다의 사건은 우리 모두에게 강한 타격이었습니다. 초등학교 학생이 전쟁이나 자연 재해로 인해 목숨을 잃은 것이 아니라 서류를 구입할 능력이 없기 때문입니다. 인권과 교육권을 존중하는 국가에서 이것은 받아 들일 수 없다"고 그는 말했다.

에스티는 또한 이 사건이 아직도 경제적 요인으로 인해 기본 교육에 접근하는 데 어려움을 겪고있는 인도네시아 어린이들이 있다는 것을 증명하기 때문에 걱정하고 있습니다.

"실제로 교육은 모든 시민이 보장받아야 할 헌법적 권리이며, 예외없이 국가가 완전히 보장해야합니다."라고 PDIP 의원은 특별 지구 요그야카르타 (DIY) 지역에서 말했습니다.

에스티는 1945년 인도네시아 공화국 기본법 제31조 제1항이 명백히 '모든 시민은 교육을받을 권리가 있다'고 명시했다. 이 조항은 제31조 제2항에서 '모든 시민은 기본 교육을 받아야 하며 정부는 그 비용을 지불해야 한다'고 명시하여 다시 강조되었습니다.

에스티는 헌법이 또한 교육 예산에 대한 강력한 약속을 정한 것도 강조했습니다. 1945년 헌법 제31조 (3)항은 '국가는 교육 예산을 국가 예산 및 지출 및 지역 예산의 적어도 20%로 우선시하여 국가 교육 운영 요구를 충족한다'고 명시하고 있습니다.

"따라서 초등 교육 자금 조달의 책임은 아이나 그의 가족이 아니라 국가의 어깨에 있다는 것이 분명합니다."라고 에스티는 말했습니다.

에스티는 인도네시아 어린이들이 책, 펜 또는 기타 기본 학습 용품을 구입할 능력이 없기 때문에 학교에 방해받는다고 생각해서는 안된다고 상기시켰습니다.

"나가다의 비극은 지역 교육 정책, 특히 접근성, 평등 및 가난한 가정의 어린이에 대한 편견에 대한 구현에 대한 철저한 평가의 동력이되어야합니다."