ジャカルタ-OpenAIは、教師が生徒の学習をスピードアップするためにChatGPTの使用を開始することを望んでいます。同社はまた、AIとAIについての教え方についても共有しています。
ChatGPTは現在、有名な主要な言語モデル(LLM)、GPT-3、GPT-3.5、およびGPT-4で利用できます。同社の「AIによる教育」と題された公式投稿で、OpenAIはさまざまな国の6人の教育者の例を概説しています。
それらのほとんどは大学レベルにありますが、一部は高校(SMA)で教室でChatGPTを使用して教えています。
そのうちの1人は、オールドドミニオン大学の教育技術教授であるヘレンクロンプトンで、大学院生に特定のペルソナの代替品としてChatGPTを使用することを奨励しています。
彼は、このツールは、議論の弱点を示す討論会の同僚や、仕事のためにインタビューするリクルーター、または特定の方法でフィードバックを提供する可能性のある新しい上司などに使用されると説明しました。
「会話の雰囲気の中で情報を探索することは、学生が追加のニュアンスと新しい視点で資料を理解するのに役立ちます」とCrompton氏は述べています。
インドのチェンナイにあるアメリカンインターナショナルスクールの中学校コンピュータサイエンス教師もいますが、ジエサ・ヴェヌゴパルは、AIツールについて生徒に教えることを、生徒にインターネットの責任ある使用方法を教えることと同一視しています。
クラスでは、Venugopalは、ChatGPTによって提供される答えが常に信頼性が高く正確ではないことを覚えておき、それらの答えを信頼すべきかどうかについて批判的に考えるように学生にアドバイスします。
彼らは他の主要なリソースを通じてそれを確認しなければなりません。目標は、批判的思考、問題解決、創造性スキルを継続的に開発することの重要性を理解するのを助けることです。
しかし、OpenAIは、このモデルは、クラスに最も精通しており、モデルの出力を確認した後に意思決定を行うことができる教師と学生の両方を含むすべての教室に適しているわけではないと警告しています。
さらに、教室でのジェネレーティブAIの使用の問題は、特に学生がショートカットを踏んだり、エッセイを書くなどの自分の仕事をしないようにする方法としてそれを使用する場合、多くの論争を引き起こします。
実際、世界中のいくつかの学校、地区、教育部門は、アプリを禁止し、インターネットネットワークのブロックリストに追加しています。
ニューヨーク市立公立学校制度にもかかわらず、米国は昨年5月、9月1日金曜日のVentureBeatから引用されているように、教師が希望どおりにChatGPTを使用できるようにする変更を加えました。
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