距離やハイブリッド学習を開始する前に政府が注意を払うべきことの数

ブランククラスイラスト(ウォケンダピックス/ピクサベイ)

ジャカルタ - 教育文化大臣(メンディクブド)ナディエム・マカリムは、コヴィッド-19パンデミックの後、遠隔学習は恒久的になると言いました。最近、文部科学省の教職員・教育部長のイワン・シャリル氏は、対面学習は排除されるものではなく、オンラインやハイブリッド学習と協力していると説明した。これは、パンデミックが終わったにもかかわらず、政府がオンライン学習を継続することを望んでいるからです。

遠隔学習を維持したり、ハイブリッドシステムを実装したいという政府の願望に応えて、教育観察者のEdy Suandi Hamidは、政府が最初に解決しなければならないことがいくつかあります。そのうちの一つはどこでもインターネットです。ブランクスポットとみなされる地域、またはインターネットネットワークに触れられていない地域を含む。

7月6日(月)、VOIから連絡を受けたEdy氏は、「政府は、インターネットアクセスをどこでも使用できるように、空白のスポットを徐々に最小限に抑えなければならない」と述べた。

さらに、政府は多くの場所で無料のインターネットアクセスを提供するよう求められました。考えられるので、遠隔学習ではインターネット接続の存在は必須です。これは、インターネットパッケージを購入する上で両親の反対に答えるために必要だったと、彼は言いました。

さらに、Edyは、政府は教育費の問題に注意を払うべきだと言いました。おそらく、遠隔学習を利用することで、生徒の保護者に課せられた学費が削減される。

一方、教育者を準備するために、彼は文部科学省がすべての教師が準備を整えるために継続的な社会化と訓練を行う必要があると評価しました。「インフラも準備する必要があります。学生がオンライン教育にアクセスできるように」とEdy氏は述べています。

彼は、COVID-19パンデミックがなければ、実際にハイブリッドシステムで学ぶか、オンラインと従来の2つの方法を組み合わせることで起こり、避けることができなかったと言いました。さらに、彼によると、今日ではますます洗練されています。

しかし、このパンデミックは、プロセスをスピードアップし、教育部門の誰もがオンラインで行われている活動に慣れさせると考えられています。学習の面で含む。だから、カリキュラム、モジュール、学習補助など、多くのものが準備されていないのは当然です。

「これは、状況が突然発生するためです。したがって、将来的には、ハイブリッド方式を適切に準備する必要があります。学生と教師が技術と独立した学習の準備ができているように。もちろん、教師はモジュール、教える援助、教授法を準備する必要があります。良い、「彼は言った。

遠隔学習に関する極論は、ナディエム・マカリム教育文化大臣の声明から始まります。彼によると、遠隔学習はCOVID-19パンデミックが終った後に永久に適用することができます。また、文部科学省は、技術を活用した教育・学習活動が基本であると考えています。

「遠隔学習は恒久的なものになるだろう。純粋な遠隔学習だけではありません。しかし、ハイブリッドモデル。「技術の適応は二度と戻ってこないだろう」と、ナディエムは先週の木曜日、先週の木曜日、7月3日に委員会X DPR RIとの作業会議中に言いました。

異なる時期に、文部文化省の教師と教育人事部長、イワン・シャリルは、さらにナディエムの極論的声明を説明しました。

「それは永久的ではなく、採点することができ、10%オンライン、90%対面、またはその逆です。フリップラーニングなどの学校に依存し、宿題は学校で行うことができます、ちょうど学校で議論します」と、7月6日(月曜日)にウェビナーでイワンが言いました。

Iwanによると、この学習システムの応用はインドネシアの教育分野における進歩であるべきである。特に今、世界は技術の混乱の時代に入っています。うまくいけば、この技術で教師は生徒に教えるのが簡単になり、生産性が高くなります。

彼はまた、技術に対する不安を排除すべきだと求めた。なぜなら、これまで、インドネシアの教育生態系の発展に対する不安が、テクノロジーに対する不安の壁となっているからです。「したがって、これは、教師が積極的、動的、効果的に教えることができるように、オンラインとオフラインの両方で様々な種類の学習プラットフォームを提供するという恒久的なコミットメントです」と、彼は結論づけました。