ジャカルタ - ジョコ・ウィドド大統領(ジョコウィ)は、COVID-19の流行により悪化している経済セクターの改善を目的として、新しい正常の概念をエコーしました。その概念では、後に多くの経済センターが医療プロトコルを進める記録を持って開設されます。
しかし、その概念では、教育部門は政府によって見られていないようです。実際、インドネシアの教育の質も、COVID-19の普及が続いているため、急激に低下しました。
教育規制開発分析センター(CERDAS)の教育オブザーバーと実践者は、経済の低迷を改善する必要があると述べ、教育部門からの支援が必要であると述べた。なぜなら、教育の世界の改善は、良い人材(HR)を生み出し、経済につながるからです。
政府から教育部門への注目はなく、COVID-19の発生時に崩壊した国の経済を前進させる真剣さにつながっています。
「ここでは、人材を構築する政府の真剣さのコミットメントは存在しないことが実現しています。「経済の名前はまず人事側から強化されなければならないのに対し、インドラは5月28日木曜日にVOIに語った。
COVID-19期間の初め以来、インドラは、政府は教育の世界、すなわち自宅から学び、学生の学習施設として2つの電子メディアに向かうに関連する政策をほとんど出していないので言いました。実際、多くの子供たちがまだ良い質の教育を受けていないという事実のために、学習パターンは効果がありません。
「マス大臣が初めて自国政府で研究するための回覧を発行して以来、評価は全くありません」とインドラは言いました。
したがって、新しい正常の概念に関して、政府も教育部門に注意を払うことを示唆した。それは同じパターン(オンライン)で行うことができますが、メンタリングを好みます。
COVID-19の真っ只中にある教育パターンは、現代企業の働きパターンに従うことができる、とインドラは言った。生徒は教師と対面する必要はありませんし、学習方法を講義する必要はありません。しかし、それは改善または教育援助を追加することについてです。
「まず、子供は学校にいる必要はありません。第二に、彼らは必ずしも講義モデルを学ぶが、政府は学習管理システムを開発することができ、診断的な評価を行うことができる。だから、まだ子供は新しいパターンで学ぶときに伴います」と、インドラが言いました。
メンタリングパターンの改善
今のところ、教師からの指導がないため、教育と学習のプロセスはあまり効果的ではありません。彼らはやらと報告されるべき宿題の山を与えるだけです。
そのため、学生がレッスンを理解できるかどうかに関する監視とメンタリングがなかったため、教育の質も低下しました。それを改善するために、政府は学生だけでなく教師のためにメンタリングを変更し、追加することができます。
メンタリングは、COVID-19の真っ只中で、良い、正しい教え方と学習手順に関する情報や知識を提供することを目的としています。したがって、将来の学生は防衛資料をよりよく理解することができます。
「オンラインの概念で教えるためにゆっくりと自分自身をアップグレードする方法に関連するメンタリング、トレーニングを直ちにコンパイルする必要があります」と、インドラが言いました。
情報のためだけに、新しい正常性の概念では、経済セクターを後押しするために通常の活動を続けるための行動の変化を意味します。ただし、COVID-19 の送信を防ぐために、正常性プロトコルに固執してください。
新しい正常性ルールは、新しい正常性規則も、新しい正常性規則を発行しました (KMK) 番号 HK.01.07/MENKES/328/2020 オフィスおよび産業職場における Covid-19 の予防と制御のためのガイドラインに関するガイドラインパンデミック状況におけるビジネス継続性をサポートします。
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