ジャカルタ - デジタル世界とダイナミックで急速に発展するソーシャルメディアの進歩により、クリエイターコンテンツはもはや「ATM」(観察、模倣、修正)の方法を実行するだけでなく、作成されたコンテンツが有機的に、関連性があり、影響力があり、お金を稼ぐように成長する必要があり、FLSR(Finding、Listing、Sorting、Recreating)フレームワークが必要です。
これは、火曜日に開催されたデジタルメディア研究所(IMDE)のメディア制作D4プログラムのソーシャルメディア戦略コースの独占的な実践者講義で明らかにされました。
ビュー数が多く、視聴者が多く集まるコンテンツを作成する戦略は、バランスの重要性について日本の生き方の哲学であるイキガイを探すことと似ています。
デジタル空間では、イクガイは、自分自身のためだけでなく、多くの人々のためにもコンテンツを作成することに成功したときに作成されます。
個人的な好みが公共のニーズと合致すると、コンテンツが賑やかになります。したがって、今日のデジタル風景は、もはや個人的な楽しみのために個人的な文書を共有することだけではありません。
収束時代のソーシャルメディア戦略(オーディエンス心理学を含む)を支配する人は誰でも、将来のビジネス成長とキャリアチャンスを支配します。
この認識こそ、メディア実務家の候補者にとって早期の教育の重要性を裏付けるものです。
このプラクティショナーの講義では、Oka PangestuとCo-Founder @BukanCumaPosting Hasanul Banaが、大きなテーマ「投稿だけではない:フックを習得し、ビューを増やし、オーディエンスを拡大するソーシャルメディアマスタリー」を分析しました。
コンテンツプランニングとデジタルマーケティングの専門知識により、BukanCumaPostingは、単にウイルスではなく、関連性があり、影響を与えるコンテンツを作成することで、何千ものアカウントが有機的に成長するのを助けます。
OkaとHasanは、大学を卒業する前にアカウントを成長させ、お金を稼ぐためのコンテンツシステムの戦略を説明しました。
FLSR式とフック構造による注意のロック、彼のプレゼンテーションで、オカ・パンゲストは、学生は「ATM」または「観察、模倣、修正」の方法でコンテンツを開始できると述べました、火曜日(9/6)の書面による声明を発表しました。
しかし、この概念はFLSRに修正されました。したがって、初心者のクリエイターはコンテンツを模倣するだけでなく、コンテンツを深く分析します。
FLSRフレームワークは、トップティアのアカウントまたはコンテンツを参照または検索することから始まり、私たちのニッチと同じ分野で、リストまたはリストに私たちが探していたトップティアのコンテンツを収集して記録する段階です。
その後、コンテンツはすべての要素で分解されます。ビジュアル、オーディオ、脚本、カバー、プレゼンテーション、問題などから始めます。
次に、どのコンテンツが最もパフォーマンスが高く、適切で「実行可能」であるかをフィルタリングするソート段階があります。ソートすると、優先順位のスケールを作成できます。
「ビューが何百万ものコンテンツがあると考えてください。それは私たちが採用する最高のパフォーマンスコンテンツです。私たちは分析し、このコンテンツは市場に好まれることができるのか?」とOkaは説明した。
最後に、個人の独自性に応じてソートされたコンテンツを再作成または再生成します。目的は、コピーペーストや盗作を行うだけでなく、信頼性を維持することです。
一方、ハサンル・バナ、またはハサンという愛称で親しまれているハサンは、短編映画の生死を決定する最も重要な要素、すなわち最初の3秒を分析しました。
情報負荷の時代に、私たちが作成したコンテンツで視聴者を「スクロールを停止する」ようにするスキルが必要です。
BukanCumaPostingは、フックで始まり、緊張を作り、解決策を明らかにし、価値の呼びかけに修正された行動の呼びかけ(CTA)で締めくくる4つの柱に勝利コンテンツ(最もパフォーマンスの高いコンテンツ)の解剖学を具体化します。
「最初の3秒間にフックの3つの要素には、視覚、音声、テキストの3つの要素があります。はい。最初の3秒で最初に3つの要素に焦点を当てて、視聴者を本当に引き付けることができるようにする必要があります」と彼は言いました。
学生の前で、ハサンは聴衆を魅了するフックを作る方法を説明しました。
ただし、フックだけでは不十分です。コンテンツの途中で退屈な感じがする場合は、視聴者はコンテンツを見るのをやめます。
ここで、解決策の明らかさを遅らせたり、最も緊張した瞬間に情報を停止したりする、緊張(緊張)、対照(極端な比較)、またはクリフハンガー(懸念)を介して緊張を構築することが重要です。
目標は、視聴者の好奇心を刺激して、続編を見るために戻ってくる(保持)することです。この方法は、何かを完了したいという人間の心理的効果を利用しています。
この緊張感を維持することで、視聴者の心理学は、提供されるソリューションを見つけるために、ビデオを最後まで視聴するように促されます。
その後、問題/コンテンツの議論(ソリューション)から解決策を提供します。最後に、コンテンツは明確な行動要請またはCTA / CTVで閉じることができます。
興味深いことに、実務家の講義は、コンテンツの個人的な手術セッションに入る際に非常にインタラクティブになります。さらに、学生はコンテンツ制作プロセスをより効率的にするために、さまざまなサポートツールとAIの助けを活用する方法も習得します。
一方、ソーシャルメディア戦略の講師であるリファ・ユシャ・アディラ、M.I.Komは、IMDEなどのクリエイティブキャンパスエコシステムへの業界実務家の存在は、学術理論と非常に急速に変化する業界のダイナミクスとの距離を短縮するための重要なステップであると述べた。
「この実務家の講義を通じて、学生がコンテンツの消費者になるだけでなく、ビデオを投稿する方法を知っているだけではないことを確認したいと考えています。できるだけ、学生は戦略的なデジタルアーキテクトに成長することができます」とRifa氏は説明しました。
学生に与えられた知識、経験、業界洞察への深い感謝の形として、IMDEキャンパスは、IMDEメディア制作D4プログラムの責任者(Kaprodi)によって直接与えられたHasanul BanaとOka Pangestuに感謝の証明書と賞を授与しました。
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