ジャカルタ - インドネシアの学生の間での人工知能(AI)の使用は、現在非常に大規模なレベルに達しています。Cheggが発表した2025年のグローバル学生調査に基づいて、インドネシアの学生の95%が生成されたAIを学習プロセスに統合しており、インドネシアは世界的に調査された15カ国中1位にランクされています。
この高い採用率の背後には、親の間で新たな懸念が生まれています。彼らはAIの使用そのものを疑問視するのではなく、その長期的な影響に疑問を呈しています。彼らの子供は、まだ独立して考えることができるのか、それともAIにますます依存するのか?
この現象により、AIに対するキャンパスアプローチは、多くの親にとって大学を選ぶ際の新たな考慮事項になりつつあります。今では、AI時代の準備は、デジタル施設だけでなく、キャンパスがどのように考え方を構築し、学生の適応能力、分析能力を構築するかによって、ますます急速に発展する技術の背景の中で、十分ではないと評価する人が少なくありません。
この変化を見て、BINUS Universityはデジタルトランスフォーメーション&AIエクスペリエンスエコシステム、AIを講義の日常に統合するだけでなく、学生に技術の使用を適切かつ責任を持って理解する能力を身に付ける学習アプローチを提供します。
BINUS大学のネリー学長、S.Kom.、M.M.、CSCA.は、AIの発展は大学が技術の使用を教えるだけでなく、学生が独立した推論を構築し、その使用の文脈を適切に理解し続けることができることを保証することを奨励していると述べました。
AIの使用に対する親の懸念自体は高まり続けています。EdChoice 2025調査では、65%の親がキャンパスがAIを賢く使用する方法を積極的に教えるべきであることに同意したことがわかりました。この数字は、私立学校に子供を就学させた親のグループでは79%に増加しました。
Echelon Insightsが1,511人の親を対象に行った調査は、この調査結果を裏付けました。56%の親は、子供がAIを積極的に使用していると考えていますが、子供の分析と問題解決能力を維持するために、厳格な監督と制限を適用するよう強く訴えています。実際、79%の親は、選択した教育機関におけるAI政策の策定に積極的に関与したいと述べています。
この懸念は根拠のないものではありません。学生がAIからの即時回答を受け入れることに慣れてくると、独自に問題の探索、分析、解決のプロセスが減少することが懸念されます。
BINUS大学のアプローチは、業界がもはやAIを巧みに使用できる個人を求めているだけではないという認識から出発しています。ジョブレポート2025の未来は、労働者の39%の中核的なスキルが2030年までに変化すると予測しており、問題解決、創造性、コラボレーション、適応性などの能力が労働市場でますます重要になると予想されています。
BINUS Universityが構築した教育エコシステムでは、学生はAIの結果を受け入れるだけでなく、日常的な学習経験を通じて評価、検証、理解の限界を学ぶ習慣があります。学生の経験は、研究プロセス、ブレインストーミング、コラボレーティブラーニング、学術および業界の文脈におけるAIの適用から始まります。
このアプローチは、BINUS Universityがデジタルエコシステムの一部として構築したさまざまなデジタルプラットフォームを通じてサポートされています。BINUSMAYAは、学生、講師、およびテクノロジーベースの学習プラットフォーム内のキャンパスサービス全体を接続するラーニングマネジメントシステム(LMS)として提供されます。CrowdBeesは、学生、講師、スタッフ、卒業生が革新的なアイデアやプロジェクトを共有するためのオープンイノベーションのクラウドソーシングプラットフォームとして機能し、BINUS 2035の戦略計画の1つのマイルストーンでもあります。
一方、Neksusは、学生の学術的な旅を個人的な将来の方向に結びつける学習とキャリア開発のエコシステムセンターとして機能します。BINUS Universityのデジタルエコシステムには、BINUS Support、Semesta Aplikasi Binusmaya、Beelingua、Binusian Profile、Beemine、Management Report、Lumobees、DPIの生成AI、AI Liveness Detection & Face Comparisonなど、他の革新的な製品も含まれています。
Nelly博士、S.Kom。、M.M。、CSCA。は、AIは人間の利用方法によって、発展し続け、利益をもたらすことを強調した。
「現在のAIの発展を理解し、BINUS Universityは、思考力、創造性、分析力を失うことなく、生産的にAIを活用できるように、学生を支援することにコミットしています。このコミットメントは、カリキュラム、デジタルエコシステム、日常の学習体験にも具体的に現れています」と、6月3日水曜日、Nelly博士、S.Kom.、MM、CSCAは説明しました。
保護者にとって、このようなアプローチはますます関連性が高まっています。高等教育はもはや学術的品質のみで評価されるのではなく、キャンパスが学生が仕事の世界の変化の中で適切に思考し、適応し、技術を活用する能力を構築するのをどのように支援するかによって評価されます。
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