2026年の全国教育の日:ナスラディン・ウマル、教育は学校だけで賄うことはできないと強調

国家教育の日2026年の儀式監察官を務めていたナサルディン・ウムラ・宗教大臣。(宗教省のドック)

ジャカルタ - ナサルディン・ウマル宗教大臣は、質の高い教育は学校や教師に課すことしかできないと評価した。政府、家族、教育ユニット、コミュニティは、インドネシアの子供たちがより良い学習機会を得るために役割を果たす必要があります。

これは、5月2日(土)にジャカルタで開催された2026年国家教育デーの記念式典でナスラディンが述べたものです。

「教育は共同の努力です。政府、学校、教師、保護者、コミュニティは、すべての子供が質の高い教育にアクセスできるようにするために、相互に強化する役割を果たしています」とナスラディンは述べています。

彼は、今年のハーディクナステーマ「すべての人のための質の高い教育を実現するための普遍的な参加を強化する」は、教育責任の拡大を促すものとして読むべきだと述べた。内務大臣によると、国家教育は学術的価値に留まるべきではない。

ナサルディン氏は、学校は賢い子供を産むべきだが、誠実で、社会的感受性があり、強い道徳的基盤を持つ子供を産むべきだと強調した。

「良い教育は、賢い世代を育てるだけでなく、性格、倫理、他者の関心を持つ個人も生み出します」と彼は言いました。

Menagはまた、イスラーム・モスク、ペスントレン、宗教教育機関の役割を強調した。彼は、これらの機関は、知識だけでなく、倫理においても強い人材を育成する上で重要な地位を占めていると述べた。

「宗教教育機関は、知的だけでなく、精神的にも社会的にも成熟した世代を準備する上で大きな役割を果たしています」と彼は言いました。

ナサルディン氏によると、急速な時代の変化とますます複雑化する社会問題のなかで、人格教育の強化はますます緊急になっているという。彼は、知識は人間に真の利益をもたらさなければならないと評価した。

「科学は利益を生み出さなければなりません。教育は、神性と人間性の価値に基づいた知性を構築する必要があります」と彼は言いました。

彼は、すべての国民の要素が、インドネシアのすべての子供たちに成長の余地を与える、オープンで包括的な教育エコシステムを構築するための協力関係を強化するよう呼びかけました。