教師と生徒が互いに殴り合うというバイラル、DPRの委員会Xは文明的な教育システムに疑問を呈する

殴打のイラスト(Pixabay)

ジャカルタ - 国会議員委員会Xのメンバー、アン・ムアウィヤ・ラムリーは、ビデオに記録され、ソーシャルメディアで広まった学校で教師と生徒の間で互いに殴り合う事件を強く非難した。彼はまた、健全で文明的な関係を構築する上で教育システムに疑問を呈した。

「動機が何であれ、教師と生徒が互いに攻撃し、互いに殴り合い、互いに殴り合っている事件を私は非常に遺憾に思います。それは決して良い教育の品格の鏡ではない。私たちの教育の世界に反映されるべき共感、品格、連帯は見られません」とアンディ・ムアウィヤ・ラムリは1月15日木曜日に記者団に語った。

彼は、学校は実際には、暴力につながる感情や紛争の緩和の場ではなく、キャラクターを構築するための安全な空間であると強調した。

「教師と生徒が身体的衝突に関与するとき、疑問に思うべきは個人の行動だけでなく、健全で文明的な関係を構築する上で教育システムの失敗でもあります」と彼は言いました。

PKB議員はまた、事件におけるガジェットやソーシャルメディアの使用の倫理的側面にも注目しました。彼は、学校環境での暴力事件を記録し、広める当事者がいることを残念に思っています。

「もう一つは、ガジェットの使用における倫理を守ることです。私はレコーダーの動機とソーシャルメディアに投稿する理由を知りません。このような事件があった場合、学校や保護者のメカニズムを通じて協議によって解決する方がはるかに良いですが、公開されることはありません」と彼は言いました。

アムレと親しく呼ばれる政治家によると、紛争を記録し、広める文化は、実際には雰囲気を曇らせ、すべての当事者の心理を傷つけ、問題を解決する方法について生徒に悪い例を与える可能性があります。

彼はまた、教師は模範としての道徳的責任を負い、生徒は敬意、共感、感情を管理する能力を持つように育成される必要があると強調しました。しかし、彼によると、これらはすべて、教育のエコシステムが暴力やウイルス感ではなく対話を優先する場合にのみ成長することができます。

「これは私たち全員にとって大きな警鐘です。教育は学術的成果を追いかけるだけでなく、キャラクター、感情的知性、デジタル倫理を真剣に構築する必要があります。教室が人間の価値と知恵を失うならば、私たちが受け継ぐものは失敗です」と彼は言いました。

「単なる抑圧的なアプローチでは不十分です。必要なのは、システムの改善、価値の強化、教育が人間の人間化のプロセスであるという集団的認識です」とアムレは締めくくりました。

報道されているように、タンジュン・ジャブン・ティムール・リージェンシー(タンジャブティム)のSMK教師が生徒数人に襲われたビデオがウイルスに感染しました。ビデオは広く流通し、ソーシャルメディアで議論されました。

事件の経緯には2つの異なるバージョンがあります。生徒からの情報によると、事件は生徒の経済状況を軽視したと見なされた教師の言葉から始まりました。一方、教師のバージョンによると、この事件は、不敬だと見なされた生徒からの叱責によって引き起こされました。

そのため、関係の教師は教室に行き、説明を求めた。しかし、状況は感情をピークに達するまで加熱し、教師は反射的に生徒の1人を殴った。