反抗的な学生がバラクに入ることに関するデディ・ムリヤディの提案への対応、TNIは国家防衛プログラムに取り組んでいます

カディスペナード准将ワヒュ・ユダヤナ。アンタラ/ホーインドネシア陸軍情報局。

ジャカルタ - インドネシア陸軍情報局のワヒュ・ユダヤナ准将は、インドネシア軍と西ジャワ州政府(西ジャワ州政府)の児童発達に関する協力は、人格教育、規律、特殊国家防衛と呼ばれるプログラムであると述べた。

彼は、特異性は、西ジャワ州知事のデディ・ムリヤディによって説明されたように、特別な基準を持つ子供を対象としていると説明しました。

このプログラムは、バンドンのドディク・ベラ・ネガラ・リンダム3世/シリワンギとプルワカルタのメダン砲兵連隊(メナルメド)1コストラッドの2か所で開催されました。

「2025年の国家教育デーの記念日に合わせて、2つは今日同時に打ち上げられました」とワヒュは金曜日にジャカルタで言いました。

西ジャワ州のデディ・ムリヤディ知事は、プログラムに参加する子供たちは、オンラインゲーム中毒の子供たちに、しばしば戦い、アルコール飲料を消費する子供たちであることを明らかにしました。

ワヒュ氏は、この人格教育の目的は、人格問題や逸脱した行動を持ち、犯罪行為を扱う中高生または同等の学生からなる国の世代を育成することであると述べました。

彼は、このプログラムは、正しい廊下にいるように学生の人格を回復し、再形成することを目的としていると述べた。プログラムの実施時間は、分類に従って達成されるニーズと目標のレベルに合わせて調整されます。

彼によると、人格形成と規律に関するこの教育は、軍事教育や軍事スタイルの教育の一形態ではありません。軍の寮環境で実施されていますが、教育は指導と介護を通じて個人またはグループのアプローチを優先します。

彼は、提供される教育教材は、指導やカウンセリングやカウンセリング指導、行列の練習、規律、モチベーション、国家的洞察のカウンセリング、国家防衛、薬物危険カウンセリング、さらにはグループゲーム資料からアウトバウンドに至るまで、通常の教室での学習などの一般的な教材であると述べた。

「この人格教育に参加する学生は、両親によって自分自身で登録され、子供たちが自発的にその人格形成教育を受けることをいとわないという書面による合意書に署名する学生でもあります」と彼は言いました。

彼は、リンダム3世/シリワンギで勉強した参加者の数は約80人の学生だったと言いました。一方、プルワカルタ第1武装連隊で教育を受けた人は、40人の学生によって登録されました。

「教育者は、インドネシア軍、国家警察、教育事務所、保健所、児童保護庁(LPA)、およびそれぞれの分野に応じた教育者から来ています」と彼は言いました。