ジャカルタ - さまざまなレベルの教育でますます蔓延しているいじめのケースは、下院(DPR RI)を含む多くの当事者にとって深刻な懸念事項です。インドネシア共和国下院議長のプアン・マハラニは、学校におけるいじめ防止プログラムを増やし、同様の事件の再発を防ぐために監督を強化することの重要性を強調した。
「子どもたちの将来に対するいじめの危険な影響について定期的に教育することは、優先事項であるべきです。学校は具体的な措置を講じる必要がある」とプアンは述べた。
インドネシア児童保護委員会(KPAI)のメンバーであるKawiyanは、この状況を子どもに対する緊急犯罪と呼んだ。彼は、口頭と肉体の両方でのいじめは、子どもの保護に対する深刻な脅威であると強調した。
「私たちは、子どもたちが完全に保護されていないことを懸念しています。多くの要因が影響を受けており、そのうちの1つはソーシャルメディア上の印象であり、しばしば悪い例です」と火曜日(10年12月2024日)にKawiyanは述べています。
彼は、予防は愛情深いケアを受けた家族から始めなければならないと付け加えました。「親は,子供たちが他者への愛と共感の感覚を持つように,良い模範を示す必要があります」と彼は説明しました。
Kawiyanはまた、子供に対する暴力に関与している親を含むいじめの加害者のための法執行機関を奨励しています。未成年の加害者には、メンタリングとガイダンスを推奨しています。
「暴力を振るう子どもたちは、行動を変えるための支援を必要としています」と彼は言いました。
教育オブザーバーであり、レクリエーションスクール運動の創設者であるムハンマド・ヌール・リサールは、教育環境におけるいじめ防止文化を構築することの重要性を強調しました。彼によると、この文化は変化のエージェントとして教師から始めるべきです。
「先生は、子どもたちが安全だと感じられるように、教室で楽しい条件を作り出さなければなりません。学習の雰囲気が助長されれば、カリキュラムを適用しやすくなります」と、ガジャマダ大学(UGM)の講師でもあるリサールは説明しました。
彼はまた、学校における暴力を抑制するための3つの主要な指標、カリキュラム、ガバナンス、教育学を強調した。「3人のうち、教師の教育や役割が最も重要です」と彼は付け加えました。
カルビス大学の反性的暴力、いじめ、不寛容のためのタスクフォースの責任者であるリダ・セフィナは、いじめ防止の育成は予防における効果的なステップとなり得ると述べました。
「いじめ対策の育成は規範でなければならない。たとえば、このキャンパスがあらゆる形態の性的暴力やいじめを拒否することを育むことです」とリダは言いました。
KPAI 2024の報告書によると、インドネシアのいじめ事件は前年比で、特に高校レベルで12%増加しました。しかし、一部の学校にいじめ対策タスクフォースを設立するなど、多くのイニシアチブが肯定的な結果を示し始めており、このポリシーを実施している機関では事件が8%減少しています。
いじめ事件の増加に伴い、下院は、この事件を処理するための国家標準作業手順書(SOP)を直ちに策定し、学校における反暴力的価値の育成を奨励することが期待されています。政府、学校、家族に至るまで、すべての当事者は、若い世代を将来損なう可能性のあるいじめの脅威から守るために協力しなければなりません。
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