ジャカルタ - 2024年の全国教師の日(HGN)を記念して、インドネシア共和国下院副議長のククン・アフマド・シャムスリジャルは、インドネシアの教師の福祉の重要性を強調しました。彼は、教師が国造りの主要な柱であるため、政府にこれを優先するよう奨励しました。
「ハッピー教師の日!私たちは、教師が単なる教師であるだけでなく、国の発展の主要な柱でもあることを強調しなければなりません。名誉教師を含め、教師の福祉が最優先事項であるべきです」とククンは11月25日月曜日に言いました。
Cucun氏は、教師はインドネシアで質の高い持続可能な教育システムを構築する上で基本的な要素であると説明しました。
「教師の福祉は給与だけでなく、教師が家族の生活も支えることができるように、他の基本的権利もどのように達成できるか」と、ダピル西ジャワIIの議員は述べた。
「教師の福祉には、適切な給与、健康保険、支援する教育施設、彼らのための老齢保証などの基本的権利が含まれます」とCucunは続けました。
ククン氏は、インドネシアが依然として教師福祉の問題を抱えていることを強調した。人口統計貧困研究所(Ideas)の研究機関は、インドネシアの名誉教師50人に1人が50万人未満の収入を持ち、教師の約13%が50万人未満の収入を持っていることを明らかにしました。
アイデアス調査では、教師の89%が収入が不足していると答え、教師の79%が借金をしていると主張し、58%が副業をしていることも示されました。一方、NoLimit Indonesiaが2021年に実施した調査によると、違法な融資に巻き込まれている人々の42%が教師です。
ククンは、評議会の機能と権限を通じて教師の福祉を改善するというDPRのコミットメントを強調した。
「我々は、国家予算のあらゆる議論において、また立法と監督の機能を通じて、より大きな教育予算のために戦う。政府のコミットメントが、教師の福祉を改善するためのプログラムにそれをどのように変換するかだけが残っています」と彼は説明しました。
ククン氏は、優れたインドネシア人人材(HR)の創出を支援するためには、教師の福祉が国家課題の一部でなければならないと述べた。国家人材のスコアラーとして、教師は国家の注意のより多くの部分を得る必要があります。
「なぜなら、教師が良い福祉を送れば、彼らはまともで幸せに暮らせるからです。教師がニーズを満たすと、子供たちを教育する動機も高くなり、国の将来への希望の優れた種を生み出すことができます」とCucun氏は述べています。
衆議院の地域福祉コーディネーター(Kesra)の議長も、教育サービスと施設を確保する上での国家の義務に関する憲法上の義務を想起させた。ククンによれば、国家ができる努力の一つは、教師の福祉を確保することだ。
「私たちの希望は、教育の英雄としての教師が適切に生きることができることです。借金を抱えている教師や、スカベンジャーとして副業をしなければならない教師がいなくなるように」と彼は言った。
知られているように、しばらく前に、中古品を掃除することによって副業をするAlviという名前の教師がソーシャルメディアでバイラルになりました。アルヴィの教師は、何十年もの名誉教師としての収入が日常生活のニーズを満たすことができなかったため、掃除を余儀なくされました。
さらに、ククン氏は、教師が専門能力を伸ばすことができるように、教師のためのメンタリングとトレーニングプログラムの重要性を思い出させました。したがって、生徒を教育する彼の能力は成長し続けることができます。
「私たちは、教師が時代の進歩にも対応できるように、教師が学び続け、教育の世界の変化に適応する機会を提供できる定期的なトレーニングを作成することを政府に奨励します」とCucun氏は述べています。
経済協力開発機構(OECD)が2018年に開始した学生評価プログラム(PISA)の報告書では、OECD諸国の学生の大多数が考え方を発達させていると述べられています。アンケートのアンケート結果も、「人の知性は変えられないものです」という声明に反対または強く反対したと述べました。
一方、インドネシアでは、子供のわずか29%が成長マインドセットを持っていることが知られています。ほとんどまたは71%はまだ知性を変えられないと考えています。したがって、この場合、教師は学生が必要とするものに合った学習方法と知識を提供する必要があります。
「学び続ける教師は、生徒に前向きな変化をもたらすことができる教師です。私たちは政府に対し、教育部門の利害関係者と協力して、教師の能力向上を支援するよう求めます」とCucun氏は説明しました。
ククン氏はまた、教育に関連してなされた政策が真に効果的に実施されることを確実にするよう政府に奨励した。
「政府と教育のすべての要素は、若い世代の教育を通じて国家の発展プロセスに障害がないように、取られたすべての政策に1票を持たなければなりません」と彼は言いました。
HGN 2024のテーマ「偉大な教師、強いインドネシア」に沿って、ククンはまた、すべてのインドネシアの教師が高資格の教育者になれることを望んでいます。教師は、誠実さと高い労働倫理で働き、職務を遂行する際の倫理を支持し続けることが期待されています。
「教師に、私たちは教育の希望と学術的発達、そして子供の性格を託すことができます」とCucunは言いました。
「両親、政府、DPR、その他の関係者と協力して、良い教師が国の未来のために賢く質の高い世代を生み出すと信じています」と彼は締めくくりました。
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