全国教師の日、ムハマディヤソロティ教育者の福祉の不平等

ムハンマディーヤ中央指導部議長、ヘーダル・ナシール(アンタラ)

ジョグジャカルタ - 国民教師の日を記念して、ムハンマディーヤ中央指導部のヘーダル・ナシール議長は、インドネシア、特に遠隔地の教師福祉の課題を強調しました。彼によると、多くの教師はまだ最低限の収入で生き残り、自発的に働いています。

「国民生活を教育する努力は、実際には公的または私的ではありません。多くの場所では、ムハマディヤのような私立機関が、たとえそれがその場しのぎの資本であっても、最初に存在します。しかし、私立学校から公立教師を引き付ける政策は、教育政治における差別を示しています」とヘダーは11月25日月曜日に言いました。

Haedar氏は、教師認定プログラムは、政府が教育者の福祉に注意を払うための第一歩であることを高く評価した。しかし、彼は、特に私立教育機関の教師にとって、その影響は不均一であると強調した。

憲法に則った教育予算が20%で、ヘーダールは教師の福祉が改善し続けることを望んでいる。しかし、彼は、地方自治が教育資金を教育省に完全に集中しているのではなく、さまざまな機関に分散させることを思い出させた。

「新しい大臣は新しい希望をもたらしますが、課題は手のひらを回すほど簡単ではありません」と彼は言いました。

彼はまた、教育を進歩させる上での主要な柱としての教師の役割を強調しました。ヘダーは、レインボーウォリアーズの英雄的な物語に反映されているように、戦士としての教師の姿を描いています。

「福祉の向上は、教師の能力と献身の発展を伴わなければなりません。さもなければ、教育の質の停滞は、東南アジアの6つの近隣諸国と比較して、現在遅れているインドネシアの競争力を悪化させるでしょう」と彼は言いました。

Haedarは、教師であることは単なる仕事ではなく、国を教育するための呼びかけであることを思い出させました。彼はまた、しばしば腐敗につながるサービスなしで個人的な福祉を優先する役人の考え性を批判した。

「真の教師は、国家を鼓舞し、建設する人々です。公務員のように、奉仕なしに福祉だけを追求するなら、結果は決して満足のいくものではありません」と彼は言いました。

声明を締めくくり、ヘーダールは教師、特に遠隔地で教える人々に敬意を表した。「教師は国家の模範です。ハッピー教師の日!真の教育者に最高の敬意を払ってください!」と彼は締めくくりました。