東南アジアにおけるギャップを埋め、質を向上させるための教育におけるイノベーションを奨励する

SISの創設者兼会長であるJaspal Sidhu。(写真提供:礼儀)

ジャカルタ-国際バカロレア(IB)は、11月14日木曜日にジャカルタで毎年恒例の東南アジアサミットを成功裏に開催し、すべての地域の学校リーダー、教育者、教育者が教育の世界で最高のアイデアや実践を共有する重要な場所になりました。「イノベーション、統合、インスピレーション」をテーマにしたこのイベントには、IBやIB以外の学校など、東南アジア各地からの参加者が参加しました。

基調講演者の1人であるSISとインスピレーション・グループ・オブ・スクールズの創設者兼会長であるジャスパル・シドゥは、「教育のギャップの橋渡し:ディスカレートで革新的なモデルの力の開放」というタイトルの興味深いトピックについて議論しました。彼は、経済協力開発機構(OECD)による留学生評価プログラム(PISA)の評価の結果に反映されているように、質の高い教育を達成する上で世界で4番目に人口の多い国としてインドネシアが直面する大きな課題を強調しました。

Jaspal氏は、ハーフコストモデルは、レベルAの都市からレベルCまでの小さな地域への拡大に伴い、教育費を削減する革新的な戦略であり、技術と共同エコシステムに支えられており、各学校が統合され、国際的なベンチマークを超えることを保証します。

現在、同グループは11都市4カ国で15校を運営し、投資家の支援を受けています。当初は文化的な課題に直面していましたが、共同ベースのアプローチと共同ビジョンは、教師と管理者が知識をオープンに共有するためのスペースを作り出すことに成功しました。

「SISとインスピレーション・グループは、手頃な価格で、簡単にアクセスでき、持続可能な教育を実現できることを証明しました。コラボレーション技術のサポートのおかげで、このモデルは、すべての学校が相互接続されたエコシステムで運営され、大きな長期的な影響を生み出すことを保証します」と彼は説明しました。

さらに、Jaspal Sidhu氏は、高効力の教育者を育成するための8つの重要な属性に焦点を当てたEFFECTORモデルを通じて、教師に力を与えることの重要性を強調しました。誠実さ、ユーモア、堅実さ、熱意、一貫性、時間厳守、オープンマインド、忍耐力

このアプローチは、監査および保証サービス、協議、財務アドバイザー、リスクアドバイザー、税金および法律、および関連サービスを提供するデロイト(シンガポール)とのコラボレーションによって強化され、遠隔地の潜在的な教師にリーチするためのトレーニングキャンプなどの革新的な採用イニシアチブの開発を含む、教師の採用とトレーニングに関する新しい視点を提供します。

教育文化省の幼児教育・基礎教育・中等教育局長のイワン・シャフリル氏も、教育変革の基盤としての教師訓練に関するジャスパルの考えを支持した。彼はPISA 2022レポートに基づいてデータを提供し、インドネシアは肯定的な異常を示す結果を記録し、学生の28%がパンデミック中に遠隔教育に助けられ、平均OECDの24%を超えました。

「これは、この困難な時期に学習エコシステムの先駆者としての教師の役割を強化することに教育省が注力した結果です」と彼は言いました。

SARとInspiration Groupが実施するイノベーションも国際的に認められています。世界銀行やフィナンシャル・タイムズなどのさまざまな賞は、教育モデルが与える肯定的な影響を確認しています。今後、このグループは、生活を変え、国を高めることができる質の高い教育を提供することを目的として、モデル範囲を発展途上国市場に拡大することにコミットしています。

「教育は変化の最も強力な原動力です。グローバルなベストプラクティス、ローカルな洞察力、革新的なアプローチを組み合わせることで、SISとインスピレーショングループは、教育のギャップを埋め続け、将来に本当の影響を与えることができると楽観的です」とJaspal氏は述べています。