学校でのいじめのケースの増加、人格教育への身長の強化

写真/Unsplashのブログ記事

ジャカルタ - 蔓延するいじめ事件は、インドネシアの教育界にとって懸念事項です。下院の委員会Xはまた、学校でのいじめを減らすためにできる努力の1つは、人格教育の一環として学校での課外プログラム(エクスクル)をさらに改善することであると評価しました。

「学童の環境で多くのいじめ事件を聞いて、なぜ子どもたちがこれほど勇敢で凶悪な行為を犯したのか疑問に思います」と、下院のデデ・ユースフ委員会X副委員長は9月13日金曜日に述べた。

「答えはおそらく、学校でのエネルギッシュな活動の欠如と、子供たちの人格教育の欠如によるものです」と彼は続けた。

知られているように、現在公衆の関心事である児童虐待のケースは、SMKネゲリ1ゴロンタロの学生におけるいじめのケースであり、イニシャルはAR(14)です。彼は学校環境で他の数人の生徒から殴打され、酒を飲むことを余儀なくされたと言われています。

しばらく前、スラウェシ島のSMP 3 Sungguminasa Gowaでもいじめが発生し、学生が自分の友人に広がるまで痴漢されました。暴力的ないじめのビデオはソーシャルメディアでバイラルになりました。

以前は、南スマトラのパレンバンでも学童が関わる悲劇的な出来事が発生していました。イニシャルAA(13)の女子学生は、自分の友人の4人によるレイプと殺人の犠牲者になりました。加害者は全員未成年者でした。

Dede Yusufは、学齢期の子供のいじめや犯罪のケースを抑制するために人格教育が非常に必要であると強調しました。人格教育の1つは、以前は学校で義務付けられていた課外クラスを通じて得ることができます。

「エクスクルは学術的な学習ではなく、人格学習です。今、それはあまり理解していないことです、私たちの政府はまだ学術教育だけに焦点を当てています」とDedeは言いました。

下院教育委員会のリーダーシップによると、人格教育は子供たちが持つことが非常に重要です。Dedeはまた、人格教育は、学校での課外活動を通じて得ることができる、早期に浸透するべきであると述べた。

「エクスクルは、もしそうでなければ、エネルギッシュな子供たちは間違ったことに導かれるので、まだ励ましを受けるべきです。若者の排他的行為や活動があまり注目されなくなると、これらの子供たちは遊んだり、飲んだり、賞賛に値しないことをしたりします」と彼は説明しました。

「一方、過去の世代を見ると、午後までまだ多くのエスカルがありました。だから、子供たちにオンラインゲームやネガティブなことをするためだけにエネルギーを使い果たさせることはありません」とDedeは続けました。

現在、学校での追放活動はオプションにすぎないので注意は払われていません。さらに、Dede氏によると、学校は政府から資金援助を受けていないため、学校での追放は単なる形式的なものであり、結果は効果的ではありません。

「課外活動はまだ学校にありますが、それは単なる選択肢です。それが必須でなければ、子供たちはもっとそれに従わないでしょう」と彼は言いました。

このため、Dedeは政府に学校での排他的なプログラムに財政的支援を提供するよう奨励した。特に下層中産階級の生徒が多い公立学校の場合。通常、中流階級以上の生徒は、コースを通じて学校の外で独立した課外活動にもっとアクセスできるからです。

「子どもが犯すいじめの事例を見ると、それはしばしば下層中産階級で起こります。なぜなら、彼らは学校外の人格教育活動に参加する機会があまりなく、学校での排他的行為が不足しているため、エネルギーを否定的なものに分配するからです」とDedeは説明しました。

Dapil West Java IIの議員は、現在、学校のための政府からのBOS資金は課外活動のための資金を支えることができないことを明らかにした。一方、Dede氏によると、学校は、通常、学校外から教師やコーチを必要とする排他的行為の実施のための会費を求める場合、ジレンマも経験しています。

「実はこんな感じで、昔はエスカルも全員が会費を支払っていた。しかし、時代の後、人々は学校が自由であることを理解しているので、会費が知識を得るための私たちのコミットメントであるべきであるにもかかわらず、会費があるとき、それは賦課金と見なされます」とDedeは説明しました。

いじめの問題に関連して子供の人格教育を支援できるエスカルの一つは、例えば、ペンチャック・シラット、テコンドー、空手、カンフーなどの武道エスカルに参加することです。

「このいじめは、恥をかかされている人と恐れている人の間のものです。私は最初にいじめられ、それから私はペンチャックシラットに行きました。守備を学ぶとき、子供たちは守ることを学び、自分自身を守ることができ、ついに自信が生まれます」と彼は言いました。

例えば、中国や韓国では、多くの利点があるため、初等教育における必須の授業として武道教育を要求している例を挙げました。

「格闘技には、運動トレーニング、責任トレーニング、身体性、感覚性、勇気などのものもあるからです」とDede氏は言います。

残念なことに、インドネシアでは、アートや格闘技のパラダイムは現在、主に成果活動に向けられています。実際、Dedeによると、格闘技は水泳と同じように、自己防衛に関係するため、誰もが持っていなければならない基礎科学であるべきです。

「ですから、武道を学ぶことはアスリートである必要はありませんが、自衛はもっと重要です。武道教育は学校、特に初等教育において重要です」と西ジャワの元副知事は説明しました。

多くの専門家は、いじめを避けるために、子供たちの武道は自己防衛にとって非常に重要であると言います。武道はまた、規律の知識が豊富で、倫理的および道徳的価値について多くのことを教えているため、子供たちがいじめっ子になるのを防ぐことができます。

武道能力はまた、子供たちが合理的な理由なしに他人を殴ったり蹴ったりしないように、自分自身をよりよく習得することができます。一方、武道能力を持つ子どもたちは、暴力的ないじめから身を守ることができるのは間違いありません。

武道のエスカルだけでなく、いじめの防止としての人格教育も他の課外活動から得ることができます。例えば、規律ある価値観に強いパスキブラや、少年赤十字(PMR)などのリーダーシップと社会的価値に焦点を当てたエスカルの一形態などです。

「リーダーシップの知識と同情と共感を教えるエスカルがたくさんいます。スカウト、パスキブラ、PMR、山を登るのが好きな人のための自然愛好家、芸術が好きな人のための演劇や音楽、バスケットボール、サッカー、バレーボールなどのエスカルスポーツは、協力と粘り強さの重要性を教えています」とDede氏は述べています。

デデはまた、両親に子供たちが学校で多くの排他的な活動に参加することを奨励するよう促した。

「両親は,このエスクルが重要であるという動機と理解を与える必要があります。なぜなら、エスクルは成果を支えることができるだけでなく、子どもたちが前向きに社交するための場でもあるからです。エスクルの利点は、最終的に両親によっても間違いなく感じられるでしょう」と彼は言いました。

さらに、デデは、子供の性格の教育における親の存在の重要性を強調しました。家族は子供たちが人格教育を受ける上で主要な場所だからです。

「親がいなければ、人格教育に焦点を合わせないという意味で、子どもの道徳的倫理的価値が欠けていることは確かです。今、両親は事件があれば人格教育に注意を払っています」とDedeは言いました。

「ある者は農民、心理学者に連れて行かれ、ある者は束縛され、束縛は正当化されない。覚えておく必要があります、子供は過剰なエネルギーを持っています、そしてそれはホルモンのプロセス、成長と発達のプロセスのために正常です。彼はたくさん知りたがっていました。彼が言われないとき、彼は友人から、環境から、インターネットから、そして時には誤った情報になることを知るでしょう」と彼は付け加えました。