国家子供の日を祝うために批判的に考えることによって若い世代に力を与える

写真:礼儀

ジャカルタ - 子供たちは両親にとっても、国家にとっても貴重な贈り物です。私たちが将来の課題に直面するために国を建設するとき、私たちができる最大の投資は、子供たちが国を前進させるためのスキル、勇気、共感を確実に持てるようにすることです。

インドネシアは、常に若い世代の発展に特別な注意を払ってきました。今年は2024年7月23日に全国こどもの日(HAN)が祝われます。女性のエンパワーメントと子供の保護省(PPPA)は、今年のHANのお祝いの6つの主要なポイントを、「一緒に動き、独立した学習を継続する」というテーマで特定しました。

6つの選択されたサブテーマは次のとおりです:国家を構築するための子供たちの声。健康なインターネットを持つスマートな子供たち。インドネシアの子供たちの心の中のパンチャシラ。パイオニアと内部告発者の子供たち。暴力のない子供たち;児童婚;児童労働と発育阻害;デジタル子育て。

子どもの発達には、非常に重要な分野がたくさんあります。この場合、政府は、子どもの発達には科学が含まれ、安全で安心な環境で成長し、彼らが幅広い洞察力を持つ個人に発展することを保証することができなければならないことを認めていることで賞賛されるべきである。

インドネシアは教育の質の向上に大きな一歩を踏み出しています。法律の下では、政府は年間予算の20%を教育部門に割り当てなければならず、何百万人ものインドネシアの子供たちが教育を受けるためのより大きなアクセスを提供する上で顕著な増加をもたらしました。

過去数年間で、公立および私立学校の焦点は量から質にシフトしました。都市部では、小学生の84%が学校に通っていますが、農村部では、小学生の85%が学校に通っています。さらに重要なのは、都市部と農村部の間に重大なジェンダー格差がないことです。

その結果、この国の識字率は99.76%に達しました。この数字は印象的な成果であり、祝う価値がありますが、教育者と政府は、私たちの若者が将来何が起こるかに直面するためのより良い準備ができていることを保証します。

今後の課題は、教育の質を向上させ、まともな収入を得るために生産的な社会の一員になるために批判的に考えることができる子供たちを輩出することです。21世紀、人工知能の出現により、創造的思考は現在、個人と学生にとって最も重要な属性と考えられています。

しかし、その創造的な思考とはいったい何であり、なぜそれが重要なのでしょうか?創造的思考とは、新しく革新的なアイデアを思いつく能力です。これは、問題の解決からコミュニケーションまで、教育のあらゆる面で学生に利益をもたらすことができる貴重なスキルです。数学、読み書きなどのスキルを超えて、創造的な思考は学生が箱から出して考え、箱をつなぐことを可能にします。

ここでインドネシアが苦労し、欠点を修正しています。2022年、すべての国が進行中のCovid-19パンデミックの影響に直面したとき、81の加盟国とOECD(経済協力開発機構)の経済パートナーからの約70万人の学生が経済協力開発機構(PISA)の試験を受けました。PISAは、15歳の学生の創造的思考スキルを初めて測定し、アイデアの作成、評価、改善に生産的に関与する能力を評価しました。

学術的優位性は、創造的思考における優位性の前提条件ではないことに留意することが重要です。創造的思考率が最も高い学生の約半数も数学で良い成績を収めていますが、数学で良い成績を収めていない多くの学生は創造的思考において良い成績を収めています。しかし、数学の悪い学生は創造的思考に優れています。

OECDクリエイティブシンクタンクパフォーマンスのリストでは、シンガポールは平均スコア41で最高のスコアを獲得しました。韓国、カナダ、オーストラリア、ニュージーランドはリストの上位5カ国に含まれています。

インドネシアはどうですか?この国は19のスコアで下から6位にランクされています。ASEAN諸国の中にはフィリピンだけがインドネシアより下回っている。したがって、インドネシアの教育者の問題は、学生の創造的な思考を喚起し、子供たちが学ぶように動機づけることができるかどうかです。

創造的な思考は学校で教えることができ、その考えはどのように教えられるべきですか?

答えは、子供たちに教える方法の変化にあります。インドネシアの将来と、2045年までに先進国になるという国家目標を見据えるとき、今日の子供たちに教える方法は、インドネシアがこの目標を達成できるかどうかを決定します。ますます多くの仕事が自動化されるため、創造性がますます求められます。

「文化的変化のペースはかつてないほど速くなっています」と、ブリティッシュコロンビア大学の心理学と創造研究の準教授であるLiane Gaboraは述べています。21世紀の複雑な環境と社会的、経済的変化をナビゲートするとき、学生が革新的で起業家精神を持ち、批判的思考をターゲットに使用することが不可欠です。

インドネシアは、若者に基礎教育を提供するという点で高いレベルに達しています。次のステップは、事実で満たすだけでなく、考え方を教えることによって、彼らの心を発達させることです。

これを達成するために、教育部門全体。政府、公立学校、私立学校は協力しなければならない。

=sian

著者は、SISの創設者兼会長であり、学校のインスピレーショングループであるJaspal Sidhuです。