パスルアン-パスルアンのGadingRejoにあるSDNGentongの屋根の壊滅的な崩壊により、教師と1人の生徒が亡くなりました。別の11人は怪我の治療を受けました。さて、強調する必要があるもう一つのことは、生存者、特に子供たちへのトラウマの取り扱いです。
クラスII-A（8）の生徒であるIrzaAlmiraと彼女の教師であるSefinaArsi Wijaya（19）が災害で亡くなりました。クラスII-Bを教えていたアンティの証言によると、教室の屋根は南側から徐々に崩壊した。
「突然津波のような音がした。崩壊は南から流れていた」と彼は水曜日（2019年6月11日）にDetikcomによって言ったと伝えられた。
何人かの目撃者が同じショックを表明しました。彼らのほとんどは、屋根が崩壊する可能性があるとは考えていませんでした。学校の用務員であるブディサントソは、生徒と教師が教室から急いで出たときの悲鳴と叫びの発生について説明しました。
地元住民のアフマド・エクサンは、少なくとも13人が屋根の瓦礫に閉じ込められていることを明らかにした。 「私は以前に助けました。出られなかった人は約13人いました。それから彼らは助けられました」と彼は説明しました。
パスルアン市教育局の基礎教育課長であるファーマン氏は、学校は4日間閉鎖されると述べた。 2019年11月11日月曜日、教育および学習活動が再び活発になります。
「土曜日まで休業。日曜日は自動的にオフになります。月曜日は再びアクティブになります」とFirman氏は述べています。
4つの教室の屋根の崩壊に関して、パスルアン市教育局は関係当局と調整して、学生の学習スペースを置き換える問題の解決策を見つけます。
外傷の治療
法医学の臨床心理士であるカサンドラ・プトラントは、トラウマの犠牲者、特に子供を治療するためのアプローチを強調しました。そして、そのアプローチは冗談ではありません。
当局は、健康診断に加えて心理学的検査を促進する必要があります。それぞれの犠牲者は、それぞれが持っているトラウマのレベルを見つけるために心理検査を受けなければなりません。
水曜日（2019年6月11日）にVOIから連絡を受けたとき、カサンドラ氏は「ストレスへの抵抗力を決定する心理的プロファイルは人によって異なります」と述べています。
「最初に評価が必要です...その後、介入手順が作成されます。どれだけ時間がかかっても、それは非常に相対的です。それは評価結果に依存します」と彼は付け加えました。
カサンドラによれば、当局は教育と学習活動の回復だけでなく、犠牲者の安心感を取り戻す義務にも焦点を当てるべきである。それについて交渉はありません。
トラウマの回復がなければ、生徒は安心感を取り戻すことができません。そして、安心感がなければ、質の高い教育と学習のプロセスを実現することは不可能です。
「もちろん、それは非常に重要です（トラウマの回復）。インドネシアの子供たちの教育と学習の過程で、安全の要素とこのようなことを避けることが確認できることを願っています」とカサンドラは言いました。
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