ジャカルタ - 下院委員会Xは、カウンセリングガイダンス(BP)の一環として、学校の学生のためのコーチになるために法執行官(APH)の関与を奨励しています。APHの関与は、現在蔓延しているいじめ行為を含む、学生が犯した違反に取り組むことです。
下院委員会Xのデデ・ユースフ副委員長は、バビンサやバビンカムティブマスなどの領土指導者は、教育的規律を提供することによって、学生のさまざまな形態の「非行」を克服できると評価しました。TNIのバビンサと国家警察のバビンカムティブマスは、コミュニティの指導に直接接触する装置の要素だからです。
「BPの教師は、法執行機関、バビンカムティブマス、またはバビンサから連れて行かれるべきです。しかし、学校環境における規律の執行がトゥポクシンヤに従って行われるように、それは相互に合意されなければなりません」とDede Yusuf、火曜日、10月3日は言いました。
デデは、今日の教師の役割は時代とともに変化したと評価しました。教師が生徒を厳しく制裁できる過去とは異なり、今日の教師は学術教育とカウンセリングにのみ集中できます。
人権問題(HAM)を含むさまざまな理由と要因により、教師は現在、生徒の非行を無視しているようです。デデ氏は、多くの教師が生徒の両親によって当局に報告されることを恐れて、生徒に懲戒処分を与えることに消極的であると述べた。
「教師や校長は、法執行機関に苦情を申し立てることを心配しているため、一般的に懲戒を恐れています。そして、教師は正しい身体的制裁を実行する方法を決して学ばない」とダピル西ジャワIIの議員は述べた。
「最後に、教師は、しばしば起こるので、問題がある場合に手を離すことを選択します。法律に対処することになるのは教師です」とデデは続けました。
デデはまた、教育ユニット(PPKSP)における暴力の防止と取り扱いに関する2023年の教育文化大臣番号46の改訂を奨励した。彼によると、規則は教育ユニットでの暴力を防ぐのに最適ではないからです。
「パーメンディクブドのルールは、学校での実施において弱い現在です。私の意見では、パーメンディクブドは教育的規律について合意すべきです。ですから、規律の執行は教育的なものです」と彼は言いました。
デデは、現在、学校での懲戒の実施が非常に不足しているために、学童が関与する暴力やいじめの事例の数が発生していると評価しました。46年の教育文化大臣番号2023でさえ、違反に対する厳格な制裁はありません。
「監督と教育の機能は、学校ユニットに放出されます。実際、多くの学校ユニットは社会化や擁護を受けていません。私が尋ねると、多くの教師はあえて行動しません」とデデは言いました。
デデは、厳格な規律がなければ、子供たちは制限がないと感じるだろうと言いました。「今発展しているのは、法律も制裁もないから、子どもたちは普通のことだと考えているということです」と彼は語った。
APH要素の関与は、学生を懲戒するためにより効果的であると考えられています。APHの機能は、特に懲戒処分を提供するという点で、学生を指導する際の監督者としてです。特に今、学校におけるBPの役割はそれほど顕著ではありません。
「学校での違反を克服するには、BPの先生がいなければなりません。過去には、BPの先生は恐れられていました。だから今、それはバビンサや警察の助けを借りることができます。後で先生が石灰を投げた場合、翌日すぐに警察と呼ばれないように」とデデは促した。
「今日の先生は、罰を与えるためのトゥポクシンヤではない、なぜならそれは教えることに限定されているからだ。カウンセリングにもっとBPがあります。懲戒処分に関する法律を執行する人々は存在しないので、学校で恐れられている人は誰もいません」と彼は付け加えました。
デデはまた、少し前にTNI職員から学校に入るように厳しいアドバイスを受けたバイラル事件の例を挙げました。流通しているビデオでは、学生がTNIメンバーの「しぶき」を注意深く聞き、二度と渡さないと約束しているようです。
ビデオのナレーションでは、子供はめったに学校に入らないため、非常に頑固であると述べられています。両親も教師も聞いたことがず、ついにTNIの職員が子供に警告を発するために介入しました。
Dedeによると、学校の子供たちが違反を犯すことを恐れるためには、しっかりと知られているAPH要素の存在が必要です。それでも、APH要素の関与は相互の合意であり、政府が発行した教育文化大臣などの公式規則に含まれていなければなりません。
「それは学校、親委員会、法執行機関の間で合意されなければなりません。したがって、後の法執行機関はペルメンディクブドの派生物を等しく理解することができ、その名前は教育的規律です」とDede氏は説明しました。
懲戒教育へのAPH要素の関与に関する合意に加えて、すべての利害関係者は、学生の違反に対して与えられる制裁についても等しく合意しなければなりません。Dedeによると、教育文化大臣では、違反のカテゴリーとその制裁についても合意しなければなりません。
「例えば、制裁が何であるか、侮辱するか、制裁を打つかにかかわらず、どのように。カテゴリとレベルがあります。もし彼が死ぬなら、たとえ子どもたちが特に少年司法制度を使うならば、もちろん罰があるだろう」と西ジャワの元副知事は語った。
「重要なのは、どのような形態の教育規律、そしてどの学校で与えられた制裁が許可され、どの学校が許可されないかが合意されているということです」とDede氏は続けた。
学校での規律の執行は、子どもたちが優れた世代に成長するよう教育する取り組みの一つとして重要と考えられています。Dede氏は、優れた世代の特徴は、学業成績だけでなく、子供の性格からも見られると述べました。
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