Nadiem:独立したカリキュラムは、学生の能力を深めることに焦点を当てています

火曜日(27/6/2023)にジャカルタで開催されたムルデカカリキュラムフェスティバルのピーク時にナディエム・アンワル・マカリム教育文化研究技術大臣のスクリーンショット。(アンタラ)

ジャカルタ - ナディエム・アンワル・マカリム教育・文化・研究・技術大臣は、ムルデカのカリキュラムは学習の加速を優先するのではなく、学生の能力を深めることに焦点を当てていると述べた。 「ムルデカのカリキュラムは、カバーして習得しなければならない非常に多くの資料のために、教師が教材を完成させるために急いでいないように、スピードではなく深化に焦点を当てています。彼は6月27日火曜日、アンタラのジャカルタで開催されたムルデカカリキュラムフェスティバルのピークで述べました。 ナディエム氏は、これはムルデカカリキュラムが、長期にわたる学習危機と、COVID-19パンデミックによる学習損失または学習損失の問題を解決するためにここにいるからだと説明した。 したがって、ムルデカカリキュラムは、より本質的で、楽しく、関連性があり、学生の能力開発を優先する学習教材に焦点を当てて形成されています。 彼は、ムルデカカリキュラムの原則は適応性があり、教育ユニットの条件に応じてさまざまな条件で使用でき、教師が自由に学習を生み出すことができるように柔軟であると信じています。 さらに、学生のニーズに焦点を当てたムルデカカリキュラムは、ムルデカカリキュラムの利点であり、以前のカリキュラムとの差別化要因でもあります。 “すべてのインドネシアの子供は、はるかに高品質で、はるかに楽しく、はるかに有意義な学習を受ける権利があります。と彼は言った。 ナディエムはまた、すべての利害関係者に対し、グッドプラクティスを共有し、ムルデカカリキュラムを大規模に実施するための相互協力を強化するよう呼びかけました。 “この感動的な物語は、教師が革新的な学習を発展させ、学生が自分の興味と可能性を伸ばすためのスペースを提供することを奨励することが期待されています。彼は言った。