ジャカルタ - インドネシアの危機教育技術、情報通信(ICT)。実際、ICTの教師の30%は情報学の教育のバックグラウンドを持っていません。
2月18日(火)、ジャカルタ中心部で開催されたグロー・ウィズ・グーグルのイベントで、教育文化省のアーラルディン・ジャラ教育・アーカイブセンター所長は、「ICTを教えることは情報学やコンピュータ工学からではないので、教師の資格は適切ではありません。
さらに悪いことに、ICT教師の背景はインドネシア語教育とイスラム教から来ています。
「この教えのミスマッチは多く、彼らの多くは学歴からではなく教えています。これは品質の面で懸念されるべきだと思う」とアワルディンは続けた。
Awaluddin氏は、改善後、最新のデータによると、情報学と情報学の認定を受ける資格があると考えられるICT教師はわずか1,000人に過ぎないと付け加えた。一方、インドネシアの俳優数は小学生から高校まで5,000万人に達しています。
彼によると、この国の教育カリキュラムの構造では、情報学のレッスンは幼児教育(PAUD)以来、実際に設計されています。
しかし、教員の限界により、ICTは中高レベルでしか教えられておらず、選択の教訓に限られていました。
通信情報省がこの問題に貢献しました。彼らは、インドネシアが2030年までに同国の技術を進歩させるデジタル人材を含む少なくとも900万人のICT労働者を抱えていると示唆している。この問題は文部省にとって懸念されるべきである。なぜなら、インドネシアは他の先進国から遠く離れて逃すからです。
実際、インドネシアのインターネットユーザーは2019年に1億7,100万人に達しました。その数は来年も増加し続けるだろう。
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