プアン・ソロティ 閉鎖された数十のキャンパス:見捨てられた学生や講師はいない

写真: マット・ホフマン - アンスプラッシュ

ジャカルタ - 多くの大学が文部科学省(Kemendikbudristek)によって閉鎖されました。政府は、これらの大学の学生と講師に確実性を提供する必要があります。

「いかなる学生も、教育と仕事を続けるための新しい場所を得ていないために失業している講師を放置しないでください。これはインドネシアの教育の質のために行われなければならない」と、5月30日火曜日、インドネシア共和国下院議長プアン・マハラニは述べた。

文化省の5月25日までの記録によると、運営許可を取り消した大学は23校あります。許可の取り消しは、52件の公的苦情のフォローアップであった。一方、2022年には31の大学があり、許可が凍結されています。

何十もの大学が閉鎖された理由はいくつかあります。高等教育基準の要件を満たしていないこと、架空の学習を実施すること、卒業証書を売買する慣行を実施すること、スマートインドネシアカード(KIP-K)奨学金の授与における不規則性、および学習が助長されないように組織機関の紛争から始まります。

既存の問題とは別に、プアン氏は政府に対し、大学や大学が閉鎖されている学生や講師のための他の代替プログラムを持つよう促した。

「政府は、多くの側面を考慮して、学生を他の大学に異動させる計画を準備しなければなりません。講師にとって、政府は新しい職場も促進しなければならない」とPMKの元調整大臣は述べた。

「大学の閉鎖は、学習プロセスを妨げ、教育者の福祉に影響を与えるべきではありません」とPuan氏は続けます。

インドネシア下院議長を務めた最初の女性はまた、すべての学生を収容できる大学や大学の利用可能性に注意を払うよう政府に思い出させました。プアン氏は、政府は、本物の学習の証拠がある限り、他の大学への移転支援を実施できるようにしなければならないと述べた。

「本当に学ぶ学生が、熱望されている教育の学位を取得するまで教育を修了できるように」と彼は言いました。

プアンは、インドネシアの教育と卒業生の質のために戦うための政府の努力は簡単なことではなく、徹底が必要であることを認識しました。したがって、憲法で義務付けられているすべてのインドネシア国民への教育を受ける権利の付与の達成を支援するためには、すべての当事者からの協力が必要です。

「大学の閉鎖を見越して、すべての利害関係者間の協力が必要です。解決策なしに、否定的な側面だけを残さないでください」とPuan氏は述べています。

一方、プアン氏は、教育の質の向上が人材の質を向上させるための努力における主な焦点となっていることを明らかにした。これは、将来の世代のためにより良い未来を創造するための国家の努力と不可分である、とプアンは述べた。

「進歩的かつ協調的な措置を通じて、教育の質を向上させる努力は近年大きなプラスの影響を与えました」と彼は言いました。

それでも、プアン氏は、政府は教育施設の建設も増やすべきだと強調した。これには、以前はアクセスが制限されていた遠隔地や内陸部地域が含まれます。

「これにより、さまざまな背景を持つ子供たちが適切な教育を受けることができ、既存の教育格差を最小限に抑えることができます」とPuan氏は説明します。

さらに、衆議院は、政府が大学の学習プロセスの改善を引き続き改善することを期待しています。プアン氏によると、これは教育の質を向上させる上で重要な部分です。

「カリキュラムの改善は、教育の質を向上させるための取り組みの不可欠な部分でもあります。包括的で積極的な学習指向のカリキュラムは、学生が全体として自分の可能性を伸ばす機会を提供します」と、2つの名誉博士号を取得した人は述べています。

プアン氏は、インドネシアの教育の質の向上は、熟練し、創造的で、幅広い洞察力を持つ若い世代を生むことができると信じています。インドネシアの人材が世界的に競争し、国の発展に積極的に貢献できるように。

「インドネシアの教育の質の向上が、子どもたちと将来の世代により良い未来を提供できることが期待されています。彼らは強力な開発の柱となり、競争力が高く、グローバリゼーションの時代にダイナミックな変化に直面して革新することができます」とPuan氏は締めくくりました。