対面学習大臣との会談、KPAI：準備ができている学校はわずか16パーセント

イラスト（Pixabay）

JAKARTA-インドネシア児童保護委員会（KPAI）は、人間開発文化調整省（Kemenko PMK）、文化教育省（Kemendikbud）、保健省などの関連省庁との全国調整会議を開催します。 PPPA省、教育局の長および代表者、学校長の代表者、およびインドネシア全土の教師組織の管理者に対する学校委員会の代表者。

全国調整会議は11月30日月曜日にオンラインで開催されました。彼らは2021年1月に始まる2019-2020学年度の偶数学期に実施される対面学習について話し合います。

「議論される資料は、2021年1月に学校が開校したときのPTM（Face-to-Face Learning）およびPJJ（Distance Learning）ガイドラインであり、インドネシアの教育文化大臣によって生徒の健康と安全を保護することができます。」 KPAI教育委員会のRetnoListyartiは、彼女の書面による声明から引用したように述べた。 11月29日日曜日に記者団に語った。

この会議では、東ジャワの西ヌサテンガラ（NTB）の8つの州の21の地区/都市にある49の学校で実施されたCOVID-19パンデミック中の対面学習の準備を監視した結果も伝えます。 、中部ジャワ、西ジャワ、DIジョグジャカルタ。 、バンテン、およびDKIジャカルタ。

Retnoによれば、6月から11月にかけて行われたKPAIの監督の結果から、パンデミックが続く中、80％以上の学校が対面学習活動を実施する準備ができていなかったようです。

「KPAIの監督の結果は、直接レビューされた49の学校のうち、16.32％だけが準備ができていて、83.68％が準備ができていなかったというデータと事実を示しています」と彼は言いました。

以前、COVID-19の大流行により学生が遠隔教育を実施した後、政府は、学校での教育および学習活動は、2020年から2021年の学年度の偶数学期、正確には2021年1月に再度実施されると述べていました。

今学期も学校を再開するという決断には理由がないわけではありません。人間開発文化調整省（Kemenko PMK）のAgus Sartono教育・宗教調整副官によると、この決定は、遠隔教育（PJJ）の悪影響を含むさまざまな考慮事項を見たために行われました。

アグスは、学校でのCOVID-19の感染を防ぐために実施された遠隔教育システムには、多くの悪影響があると説明しました。そのうちの一つは、パンデミックの影響を受けた家族の経済を助けるために両親から働くように頼まれている学生がいるため、中退率が高いことです。

さらに、質の高い遠隔教育へのアクセスの違いは、特に社会的および経済的に異なる子供たちにとって、学習成果のギャップをもたらします。生徒にストレスを与えるプレッシャーの問題や、教師と生徒の相互作用の欠如は言うまでもありません。

11月20日金曜日、文部科学省のアカウントでオンライン放送された記者会見で、「教師に気付かれずに自宅で暴力事件に巻き込まれた子供たちもたくさんいた」と語った。

この影響を見て、教育文化大臣（メンディクブド）のナディム・マカリムは、学校が教育と学習活動を再開することを許可されたと発表しました。学校を開くという決定も、COVID-19の蔓延のためのゾーニングに基づくのではなく、中央政府によって承認された地方自治体によって行われます。

「リスクゾーニングマップは、対面学習許可の付与を決定しなくなりましたが、地方政府は、より詳細な方法で地域を選択できるように決定しました」とNadiem氏は述べています。

「この方針は、2020年から2021年の学年度の偶数学期から適用されます。2021年1月になります」と彼は付け加えました。

ナディム氏は、学校の開校の可否を決定するのは、地方自治体と地方事務所（カンウィル）、校長の承認、親委員会による保護者代表の承認の3つであると説明した。これらの3者が学校の開校を許可しない場合、学校の開校は許可されません。

「しかし、三者が同意すれば、学校は対面で実行するかもしれない」と彼は言った。

さらに、ナディムとも呼ばれる生徒の保護者は、学校での学習活動が後で行われたとしても、子供が学校で勉強する必要があるかどうかを判断する権利を持っています。これは、この学校での学習活動は必須ではなく、その実施はそれぞれの保護者に返還されるためです。