レポートカードの使用を廃止、ピオリ・パプアの1~3年生の小学生がアセスメントを使用

パプアの小学生(SD)のイラスト。(アンタラ)

パプア - 2022/2023学年度からパプア州スピオリリージェンシーの教育文化事務所(Disdik)は、小学校(SD)レベルで1年生、2年生、3年生の生徒のための評価システムを実装します。

「1、2、3年生の生徒の成績評価は、もはやレポートカードを使用せず、常に実施されている評価を使用しています」と、9月25日(日)に連絡を受けたラフレズ・ンギラメレのSupiori Disdik Headは述べています。

Rafles氏は、評価システムは、学習プロセスと結果からデータ/情報を取得して、学生がどれだけうまくやっているかを調べる試みであると述べた。

Rafles氏によると、各レッスンの生徒の評価は、特定の学習目標や達成基準と比較すると、教師が毎日実行できます。

「1年生から3年生の小学生に評価システムを与えることは、半年ごとまたは学期ごとにレポートカード評価の結果を待つことなく、毎日勉強日に行うことができます」とAntara氏は述べています。

Raflesは、グレード1、2およびグレード3の生徒の評価は、関係する教師によって直接科目項目ごとに説明が与えられることを認めています。

「スピオリリージェンシーで実施するのは今回が初めてなので、小学校の先生方が評価方針を実施し、円滑に運営できることを願っています」と述べました。

スピオリリージェンシーは、地域拡大に関する2003年のインドネシア共和国法45に基づいて形成されたビアクヌムフォーリージェンシーの拡大地域です。