COVID-19パンデミックに見舞われた2年間、ユニセフは、その影響は子供の健康だけでなく、早期後の子供の教育にも及ぶと述べています

スピーチ中のユニセフ東ヌサ・トゥンガラ・西ヌサ・トゥンガラ地域代表、ユディスティラ・イ・ワンゴエ(左)/ANTARA

クパン - ユニセフの東ヌサ・トゥンガラ州と西ヌサ・トゥンガラ州のユディスティラ・イ・ワンゴエ首席代表は、2年間続いたCOVID-19パンデミックは保健セクターの発展に影響を与えただけでなく、幼児期の成長プロセスにも影響を与えたと述べた。

これは、本日クパン市で行われたECCEプログラムに対するユニセフと日本政府の支援に関する多分野にわたる協議で、ユディスティラによって伝えられました。 

COVID-19パンデミック中の子供の成長に影響を与えるいくつかの側面、すなわち、子供たちの学習機会、ポジャンドゥへの訪問や完全な予防接種などの保健サービスへのアクセスの制限、清潔な水や衛生サービスへのアクセス、栄養サービスへのアクセスなどがあります。

「ユニセフは、子どもの権利を保護する国連機関として、この地域の子どもたちが直面している問題に深刻な懸念を抱いています。ユニセフはインドネシア政府とともに、子どもたち、特に幼児期の発達年齢にある子どもたちへのアクセスを改善したいと考えています」と、8月5日(金)にアンタラから引用したクパンのユディスティラは述べました。

彼によると、幼児期の発達は、さまざまな側面から幼児の発達のための効果的な入り口です。彼は、不十分な栄養摂取と不均衡な体重と身長に加えて、子供は子供が発育不全を経験している子供の状態に分類される原因となると説明しました。

「発育不全を経験した子供の認知能力は、成人期に成長したときに知識を吸収するのに不十分になります。発育阻害の防止に必要な取り組みは引き続き行われており、クパン市は子どもの発育阻害を克服するための取り組みを非常に積極的に実施している地域の1つです」とYudistira Y Wangoe氏は述べています。

彼は、現在、スタントのある状況で成長している子供たちが、それらの子供たちの思考能力を向上させるのを助ける方法について、今なすべきことの1つを強調しました。

「幼児教育機関(PAUD)の役割は、発育不全の状態で育った子どもたちが、発育不全を経験した子どもたちの思考力を回復するのを助けるために、非常に必要とされています」と、ユディスティラ・Y・ワゴエは述べた。

彼は、幼児教育に通うときに発育不全を経験する子供では、子供の認知能力の80%がより適切になることが証明されていると付け加えた。

「私たちは、すべての部門がNTTにおける幼児教育の存在を支援するために積極的に関与できるように、総合的かつ統合的な方法で幼児教育を奨励し続けています」と彼は言いました。