ナディエム大臣:教育報告書カードを使用して、この地域の根本原因を特定する

メンディクブドリステク・ナディエム・アンワル・マカリム。(間)

ジャカルタ - ナディクブドリステク文部科学大臣(Mendikbudristek)は、教育報告書カードを使用して各教育ユニットの根本原因を特定できると述べた。

「この教育レポートカードの本質は、学校が教育条件をマッピングし、学習の質を向上させやすくすることです。教育レポートカードを研究するプロセスは、学習改善の方向を決定する際に学校と教師を目覚めさせるものです」とナディエムは、3月1日金曜日にジャカルタで監視されたムルデカ・ベラジャールの第19話の打ち上げで語った。

教育レポートカードは、さまざまな教育データを統合して、教育ユニットや教育機関が成果と根本原因を特定し、反映し、データ駆動型の改善戦略を設計するのに役立つプラットフォームです。

教育報告カードは、各教育単位・教育室の課題の反映・特定のための資料として、より適切でデータに基づいた改善計画を策定する機能を有する。

教育レポートカードには、さまざまな評価や全国調査から得られた教育ユニットまたは地域の質に関するデータが表示されます。教育レポートカードは、教育ユニットと教育事務所が情報にアクセスできるようにするために存在します。教育ユニットは、それぞれの場所での達成と学習プロセスの条件を探求できるように、次元ごとの要素を詳細に見ることができます。

当局者にとっては、それぞれの地域でどのような問題が起こっているかをマクロで具体的に見ることができ、焦点のレベルに基づいて見ることもできます。

さらに、特に教育レポートカードで利用可能なデータのさらなる処理に関心のある教育ユニットや教育機関向けのダウンロード機能もあります。一般市民は、公教育レポートダッシュボードを通じて全国評価の結果を確認することもできます。

支援が必要な分野については、文部科学省が支援します。支援は、センター、地域、教育ユニットの計画問題の解決策となることが期待されるデータ駆動型計画(PBD)を通じて行われます。

「教育レポートカードを使用して、各教育ユニットと地域の根本原因を特定し、データ駆動型の教育レポートカードの結果を反映して、インドネシアの教育の世界全体を一緒に計画しましょう。教育報告書カードを使って、ムルデカ・ベラハルを共同で実現しましょう」と彼は言った。