ジャカルタ - インドネシア共和国教育文化省の教職員兼教育人事部長でもあるG20教育ワーキンググループ(EdWG)の会長は、適応性のある卒業生を準備することの重要性を思い出しました。
そのため、インドネシア政府は現在、大学と産業界のパートナーシップを推進しています。
「職業高校(SMK)はまた、学生のスキルの向上に関連するカリキュラムを開発し、学校インフラを改善できるように、『リンクアンドマッチ』パートナーシップスキームを採用することが奨励されています」と、イワンは3月18日金曜日にジャカルタで書面で述べました。.
また、EdWGミーティングセッションでは、教育の世界と仕事の世界との相乗効果が、代議員の関心事であることを思い出しました。
Iwan氏は、仕事の世界におけるニーズの変化に対する適応と期待の一形態として、教育アクターは創造的で革新的になるためには、より自律性を得なければならないと付け加えました。
「特に高等教育や職業教育では、変革の要求は非常に高い。学生は教育を卒業するので、仕事の世界に直接関わるでしょう」と、イワンは言いました。
この変革は、メルデカ職業キャンパスの第11話におけるメルデカ学習のブレークスルーの焦点であり、すなわち仕事の世界にますます関連する教育エコシステムを作り出す。SMKなどの専門学校の卒業生も、急速な技術開発と世界の大きな変化に適応する準備ができていると予想されます。労働力。専門学校に関しては、第8回無料学習エピソード、すなわち優秀職業学校センターの良い習慣を共有しました。
インドのトロイカ共同議長ニータ・プラサドは、彼の党が仕事ポストCOVID-19の未来のトピックを優先アジェンダの一つとして選んだインドネシアに感謝していると言いました。
「この非常に重要なトピックを選んだインドネシアに感謝します。これらの議論は、政府や産業界がこれらの改善を加速するのに役立つ将来の仕事の新しいスキルと役割を理解することを可能にします」と、ニータが言いました。
トルコ代表団のエンダー・エレスキチ代表も、インドネシア指導部が掲げた優先アジェンダを支持した同じことを述べた。
「教育の世界とビジネスと産業の世界をつなぐことは、子供たちを将来に備える非常に効果的な方法です」とEnder氏は述べています。
G20 EdWG会議には、デジタル経済ワーキンググループインドネシア議長、エンゲージメントグループB20、T20、Think20の議長が出席しました。さらに、27人の代表団がオフラインで出席し、すなわち南アフリカ、サウジアラビア、アルゼンチン、オーストラリア、ブラジル、フランス、シンガポール、スペインからの代表団。、アラブ首長国連邦、世界銀行、ユネスコ、ユニセフ。59人の代表団がオンラインで出席しました, すなわち米国, オランダ, 英国, インド, イタリア, 日本, ドイツ, カンボジア (ASEANの議長として), カナダ, 韓国, メキシコ, ルワンダ (NEPADの議長として), トルコ, 欧州連合, OECD.
The English, Chinese, Japanese, Arabic, and French versions are automatically generated by the AI. So there may still be inaccuracies in translating, please always see Indonesian as our main language. (system supported by DigitalSiber.id)
