ジャカルタ - 6年前の2019年5月9日、人間開発文化調整大臣(Menko PMK)のプアン・マハラニは、海外から教師を輸入する議論をしました。彼らは後で国の教育基準を改善するために多くのことを教えるでしょう。
以前は、インドネシアの労働力の質は小中学校の卒業生によって支配されていました。政府はまた、労働力の可能性を高めたいと考えている。彼らは労働力が多くのスキルを持つことを望んでいます。
インドネシアには労働力の面で大きな問題があります。労働省は、インドネシアの労働力の58%が小中学校の卒業生によって支配されていることを確認しました。データは2019年1月上旬に明らかになりました。
この状況は明らかにインドネシア政府にとって問題です。強い経済を持つ国になるというインドネシアの夢は打ち砕かれました。政府は動こうとしている。解決策の後の解決策が準備されています。政府は広い訓練室を設けようとしている。
政府から地方までの研修センターと連携したいという願望が真剣に受け止められ始めています。必要に応じて、民間の研修機関と。目標は、将来、そして労働力の創造性を発展させることです。
ジョコ・ウィドド大統領(ジョコウィ)は2019年5月9日、これを全面的に支持した。彼は、小中卒者が支配するインドネシアの労働力の問題は解決されなければならないと強調した。ジョコウィ氏は、インドネシアが高所得国に上昇するのが難しい中所得国のカテゴリーに入ることを望んでいない。
現代の言葉は中程度の所得国のです。もしそれが入れば、インドネシアの前進の夢は難しいでしょう。ジョコウィはまた、このステップには明らかに長い時間がかかることに気付きました。ジョコウィはまた、存在するあらゆる種類の問題が2045年、またはインドネシア独立のちょうど100年に解決されると予測しています。
ジョコウィは、それが実現できるように、すぐに積極的に働くように彼のすべての階級に頼みました。それから管理者は彼の足跡をたどるだけです。
「そこにたどり着くのは簡単ではなく、解決し、直面する多くの課題があります。私たちが通常、トップ4、トップ5の最も強い経済に入るとは思わないでください。そのような定式化はありません。」
「多くの国は、自国の大きな問題を解決できないため、『中所得国の』に閉じ込められています。インドネシアの独立から100年後の2045年に向けて、既存の問題を解決できなければなりません」と、2019年5月9日にANTARAのウェブサイトで引用されたジャカルタでの国家開発計画会議(Musrenbangnas)でジョコウィは述べました。
プアン・マハラニはまた、ジョコウィの大きな願いを見て挑戦されました。同じイベントで人間開発文化調整大臣も、インドネシアで教えるために海外から教師や教師を輸入すると述べた。インドネシアの教育の質が高まり、人材育成が進むことが目標です。
この願いはプアンによって理にかなっていると見なされました。言語の制約の問題は問題ではありません。その後、政府は翻訳者と言語移転装置を提供する予定です。学校はまた、何人の教師が望まれているか、そしてどのような教師がいるかを策定するように求められます。
「私たちは海外からの教師を招待して、インドネシアで必要とされる科学を教えています」と、2019年5月9日のANTARAウェブサイトで引用されているように、プアンは言いました。
しかし、プアンの考えは至る所で拒絶された。プアンの非難は、彼が国内の教員の能力を低下させると考えられていたために来た。その後、プアンは、インドネシアの教師を訓練するために教師を招待することが意味することも確認しました。教師を教えるための輸入品ではありません。
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